教 学 督 导 简 报

第10期

江苏广播电视大学 2004年8月22日

本 期 目 录

一、关于召开省市电大教学督导工作研讨会的通知

二、彭坤明校长在江苏电大教学督导工作研讨会上讲话（要点）

三、吴汉德副校长在江苏电大教学督导工作研讨会上讲话（要点）

四、以人才培养模式改革为重点、抓好电大教学督导工作——江苏电大教学督导组上学期工作小结

五、关于举办江苏电大远程开放教育课程优秀教学奖预备通知（另发正式文件）

六、江苏电大举行省市电大教学督导工作研讨会

江苏广播电视大学文件

苏电大教[2004]128号

一、关于召开省市电大教学督导工作研讨会的通知

各市电大、直属分校、二级学院：

为进一步落实省校教育工作会议提出演化教学质量年活动，抓好“教学督导工作组织落实、活动落实、效果落实”三落实，总结交流今年上半年省市校教学督导工作、特别总结围绕电大人才培养模式改革和开放教育试点项目开展的教学质量保证和 督工作、进一步提高教学督导工作的质量和水平，经省校领导批准，决定召开省市校督导工作第二次研讨会。

1．总结上半年的教学督导工作，交流教学督导工作经验。

2．学习有关领导讲话、讨论下学期省市电大教学督导工作意见。

请各市电大准备好交流材料和论文。

会议代表：省校校领导、教务处、教学督导人员：

市校校领导、教务处、教学督导负责人每校2—3人。

会议日期：8月21日下午报到，8月22日8：00开会，会议一天。

会议地点：江苏电大文苑馆

江苏广播电视大学

二○○四年六月二十八日

一、在省市教学督导工作研讨会上的讲话（要点）

彭坤明

同志们：大家辛苦了。假期尚未结束，督导组就开始工作，我们从事督导工作的同志想得早、抓得紧、行动快。一年多的实践表明，我们的督导工作已呈现出三个方面的特点：

一、寓“促”于“督”之中，即督导的促进作用不断加强。促进了人才培养模式改革；促进了课堂教学、促进了基层电大的工作。

二、寓“引”于“导”之中，即起到了引领的作用。现代远程开放教育是创新工程，如何把先进的理念、理论变成行动和实践，有一个引领的过程，电大教学督导不同于政府行政督导的方面之一，就是注重于改革的引导和实践的引领。

三、寓行动研究于督导工作。我们的督导队伍是由专家组成的，其工作不仅仅是检查，而且具有鲜明的研究性质，紧密结合教学工作的实际，一段时间集中研究解决1—2个问题，这就具有了行动研究的意义。

这些特点还需要在实践中总结，进而提炼出我们江苏电大教学督导的基本经验，省校正采取进一步的措施，加强督导工作，各市县电大都必须进一步重视和支持教学督导工作。

关于下半年的工作，我完全同意督导组确定的工作重点和基本思路。

首先，围绕着“什么是一堂好课”、“怎样上好一堂课”展开教学督导工作，这就抓住了重点，也体现出督导工作的实践性。关于评奖、名称和方法还可再研究一下，在其后与教务处一起商定把该项评奖纳入全省教学的整体工作中来，把教学评奖与人才培养模式改革、开放教育试点评估工作结合起来，把该项工作与教育质量年的深化结合起来。

其次，突出教学模式这一核心问题，很重要。摆在我们面前的一个重要任务就是要认真总结、提炼我们江苏在教学模式方面的创新成果。张家港教学模式研讨会开得很好。最近我去有关市、县电大调研，各地都有值得总结的经验，要加强总结，把一线的鲜活经验提炼出来。

最后我就关于教学模式改革问题再提一个想法与大家一起研究，这就是在思维方式上还要进一步调整。我认为，远程开放环境状态下的教学模式改革，必须十分重视学习模式的研究，特别注重于学习者的研究，以及学习形态的研究，把教学模式改革、创新建立在学习形态研究的基础上，而不是基于传统教学模式的引伸。这方面请大家一起探讨，探讨这些问题才能使我们的督导工作不断深入。谢谢大家。

二○○四年八月二十二日

三、吴汉德副校长在省市电大教学督导工作研讨会上的讲话

（8月22曰）

同志们好，本次教学督导工作研讨会回顾了上半年的工作，布署下学期工作、有四个市电大在会上作了经验交流、会议开的很有成效。教学督导工作是全校教学工作的重要部分，这次会议对加强全省电大教学督导队伍建设、进一步规范教学常规管理，对提高教学质量、迎接中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点的评估都有积极的作用。省市县教学督导工作的同志工作很认真、也很辛苦、有的督导同志还带病参加会议、在这里我表示衷心地感谢。下面谈一些意见：有关于教学督导工作：

一、教学督导工作一年多工作成绩是突出的，有力地推动了全省电大的教学工作。其中，教学检查、教学指导、信息反馈、教学督导简报等、作得很及时，促进了教学。省校教学督导组和部分市县电大督导岗位责任到人，徐州电大校长助理兼任校教学督导这很好，工作开展的也比较好、各市校交流的教学督导工作经验是有成效的、应继续在校际之间交流学习。

二、希望全省市县校都要进一步重视教学督导工作、实现教学督导工作组织、活动、效果“三落实”、实践证明教学督导工作认真一抓、反馈信息能触动教与学、减少教学事故。教学督导具有教学质量保证和监督特殊意义和作用。请各市县校领导进一步重视教学督导工作，在人、财、物上给以一定保障、根据工作质量和数量给以奖励和报酬，也要形成制度。

三、 希望教学督导同志积极认真、有创见的踏实地开展工作。真正起到市县电大提出的引导，督导、反馈，提升和改革的积极作用，发挥教学管理的参谋咨询作用，教务处在教学管理中有很多项目，很多措施请教学督导同志们，多用教育学、教学论观点指导工作，深化教学模式改革。请省市电大教务处积极支持教学督导工作、要有专人负责沟通落实。

关于下半年教学工作，开学初我还要讲，这里简要地讲一些想法：

一、把教学督导工作放到教学重要位置，与常规教学管理结合起来；与质量提高结合起来；与人才培养模式改革和开放教育试点评估结合起来；与教学研究结合起来；与教学改革深化结合起来。要督查、督导、督研、督评、重点是以教学为中心、注意引导和指导，抓好教学模式改革。

二、全省电大的教学工作重点是评估工作，常州会议进行了前期通报总结。对下半年评估工作的部署要逐项落实、重视抓试点全过程、抓住重点各个击破，省校成立了六个小组即教学模式，管理模式，实践教学，多媒体课程开发，素质教育，形成性考核进行重点研究，各市县电大同志一起努力把评估工作搞好。

要努力实践和探索出江苏电大的特点，搞好创新。

还要做好有开放教育并轨教学秩序工作、英语计算机全国统考也要专题布置、因时间关系、就不多讲了。

8月22日

四、以人才培养模式改革为重点，抓好电大教学督导工作

省校教学督导组（2004、8、22）

一、2004年上半年教学督导工作回顾和工作展望

2004年上半年、省电大教学督导工作，在校领导关心指导下、认真贯彻全省电大教育工作会议精神、围绕教学质量决战04年，以电大人才培养模式改革和现代远程开放教育为重点，认真落实教学督导三落实的要求。

2004年上半年教学督导工作主要是：

上半年主要工作有：

1．省市县三级教学督导组织落实情况：

市电大先后有南通、盐城、无锡、扬州、徐州、苏州、常州、淮安、连云港等市电大，张家港学院县级电大建立了教学督导机构、并制定了建立教学督导工作职责和工作制度、从组织上进一步落实教学督导办公制度和条件。但县级电大之间发展不平衡，下半年要进一步完善省市县三级电大教学督导制度。

2．积极开展教学督导活动

省校教学督导组重点结合教育部对电大人才培养模式改革和开放教育试点，总结性评估工作、进行调研督导工作。

上半年省校督导组的四次分别到16个市县电大进行调研

（他们是盐城、无锡、张家港；苏州、吴江、常州、溧阳；扬州、江都、仪征；连云港、东海、港务局、灌南、淮安、金湖。）

在各市县电大领导介绍工作基础上，与各市教学督导室教学督导员、教务处教管人员、师生进行座谈，对如何开展教学督导工作，迎接总结性评估工作，教学质量管理工作，教学改革和教学模式改革工作进行研讨；随机听课30余次，推荐了一批教学质量较高的教师；发出问卷300多份，对教学质量有了初步的调查结果和判断。各被调研市县电大均介绍教学督导和教学管理经验，共发督导简报（5—9期）五期，并上网公布。

简报中有重点介绍市县教学督导工作经验：

·教学督导工作突出有盐城、扬州、无锡、常州、徐州、张家港、淮安电大。

·抓教学质量、重点抓教师队伍建设有常州、苏州、扬州电大。

·结合“人才培养模式改革和开放教育试点”项目评估工作进行督导。

抓好教学改革县校经验有：吴江、张家港、溧阳、江都、仪征、东海电大。有些市县电大省校教学督导组没有去调研，所以不能一一列举。

县电大经验中，吴江电大开放教学五个一要求：即：教师做好媒体、用好媒体、能上网服务，指导小组学习，加强作业批改；学生入学学好《入学指南》，学生会上网发电子邮件，参加学习小组活动，掌握1、3、5、7、9、方法，制定学习计划。

江都电大网上教学支持服务经验；形成规范，（见简报第8期）

东海电大县电大远程开放教育经验值得各县电大学习借鉴。

扬州市电大教师教学质量评价意见详实、操作性强，有较大的助推作用，常州的教学观摩课向课堂教学要质量，进行交流展示、举办老教师示范课，骨干教师展示课、青年教师评优课、教学改革试点课、教学气氛浓、目的是怎么上好课，值得我们深入推广和研究。

3．教学督导工作推动教学管理工作：

·扬州电大督导室提出每学期对每位教师听课二次，帮助教师提升教学能力和水平。

·淮安电大督导室坚持三结合，推动教学工作，即督导结合抓常规管理、维护教学秩序；督导结合抓教学环节，提高教学质量；督研结合抓教学创新、摸索教学模式改革。

·省校教学督导组及时反馈市县电大对省校意见，省校校领导重视反馈意见，及时给以解决，如五年高职部分教材不适宜，吴汉德副校长及时召开协调会给以解决；有关对系部室意见做到及时反馈到部门。有力推动教学管理服务工作。

·省校督导组从教师备课抓起，促进教学准备的规范化建设。参加省校教务处观摩教学和随机听课，评出优秀授课教师，对个别教师教学不足给以帮助。

·教学督导组加强理论学习和科研工作。对教学模式、教学理论进行深入研究，举行了“现代远程开放教育质量与评价研究”“电大人才培养模式改革过程中素质教育观念”的讲座、推动教学质量评价和监督体系的建设。

对“如何上好一堂课”“什么是一堂好课”进行座谈研究。

4．存在问题

·对教育部统考英语、计算机、重点课程督导不到位，需建立学科教学督导组，加大教学督导力度。

·教学质量提升源头在教师，教师重点在省校，要重点与系部领导一起加大对省校省开课的教学设计的督导的力度。

·个别教学点县级电大师资队伍薄弱，以督促建，以督促改，进一步加大对教师教学水平的提升，理论培训工作。

·省校教学质量评价和监督体系尚未正式发布，应抓紧制度建设。亦可分步推进；可参考同济大学抓教学质量管理办法，逐项落实。

要重点深入学习现代教育学和教学论，学习论，教学设计理论用以指导质量评价体系建构。

各市县电大要进一步从组织、活动、效果上抓紧教学督导工作、将情况报省校督导组。

二、下半年工作计划：

根据2004年省校教学督导工作实施计划，省市县三级电大教学督导工作要进一步贯彻江苏电大2004年教育工作会议精神、落实本次省市电大教学督导工作座谈会意见、做到教学督导工作与教学常规管理相结合，与迎接总结性评估相结合，与教育教学科研相结合，与教学改革相结合，与教学水平提升引导相结合。围绕教学中心工作，深化教学质量年活动，提升“人才培养模式改革和开放教育试点研究”项目的研究深度和效果。实现教学督导工作组织、活动，效果三落实。下半年拟做好重点工作是：

1．进一步明确教学督导工作思想是：围绕教学中心，突出远程开放教学重点、省市县三级督导分工联动抓好如何上好一堂课，一门课；如何做好教学支持服务；如何做好省开课的教学设计三个项目，以项目督导为抓手，实现强师兴校、固本培元，以生为本，提高素质，提高教学质量管理水平，实现以督促改、以督促建、以督促管、以督促研、以督促导的目的。

2．发挥省市县三级督导组织作用，通过省市县三级电大督导项目分工、形成分工合作、互相借鉴系统工程。下学期省校督导组拟重点抓省校系部教学督导，从省开课源头抓起；抓好如何上好一门课、一堂课研究；市县电大可按项目具体分工，可以是教学要求的督导，教学环节督导，可以是上好一堂课的教学模式改革项目；县级电大应按教学常规抓好教学班，开学初，教学期中和学期末的教学检查和督导工作。应有组织地实行项目责任制、有目标、有内容、有措施、有效果，到年底总结提高，交流推广。

3．讨论如何上好一堂课，一门课，如何进行教学设计，如何做好学习支持服务。省校教学督导组在省电大系统内组织开展远程开放教育课程“优秀教学”奖杯赛，具体办法待讨论实施。以此推动一线教学工作。

4．组织省市教学督导互相检查和学习活动，拟组织苏南、苏北、苏中市校参加三个教学督导小组，对电大系统进行教学督导互查活动，达到系统学习提高目的，适当时候组织去外省电大参观学习。

5．加强学习和教研活动

组织省市县电大教学督导员学习研讨班，请专家讲授教育学、教学论、心理学讲座。也组织教学督导到基层电大开展教学专题相关理论讲座、实现教育理论引导教学改革目的、督与导的结合。

6．进一步制定完善省市县教学督导规章制度，制定出有江苏特色、远程开放教育教学督导的管理办法。

7．协助教务处、科研处加强教学质量管理和监督工作，制定出可操作规章制度。

江苏电大教学督导组

2004年8月

五、关于江苏电大远程开放教育课程优秀教学奖

评奖办法和实施方案（讨论稿）

为推进电大远程开放教育和人才培养模式改革，发挥教师导学导航主导作用，落实以学生学习为中心教学理念。大面积的深化教学模式改革，推出江苏电大远程开放教育课程优秀教学奖观摩教学活动。

该项活动在省校校领导领导下，由教务处组织安排，教学督导组织专家组进行观摩教学评奖活动。

一、具体日程：

1．推荐：2004年10月下旬以前各市县电大在市校领导下，由各市教务处和教学督导室评选优秀教学课程和教师报省校督导组。

2．名额分配：各市级电大推选3名、二级学院推选2名。省校系部各1名，直属学院2名，县级电大各1名，共计128名。

3．材料上报：观摩教学的导学性质是指章节教学、或单元教学、或实践教学、课程辅导等。上报观摩教学奖申报材料，材料含教师课程备课笔记，课程设计、教学模式、媒体应用情况实施办法、观摩的单元教学录像带或光盘，相关教学体会论文。经省校推选出30名，由评委到各市参加观摩教学，由评委评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖21名，由省校给以“郑和杯”奖励、得奖光盘存入省校服务器VOD点播推广、学习。

4．上报教师条件：承担开放教育课程二年以上；教学工作量饱满；有教学模式；有教学设计；有多媒体应用体现。

二、评委组成：

省校评委由11名评委组成。

由分管教学领导、督导员、省市县校代表组成。

三、评奖内容和依据：

观摩教学奖推荐表和申报材料要齐全。

1．备课笔记；

2．课程教学设计方案；

3．教师导学活动内容；

4．开放教学理念和教学规律应用；

5．师生学习互动情况；

6．网上资源应用和学习；

7．教学目标明确，学生学习知识技能、态度交易明显提升

8．注意教学模式教学方法改革，体现以学生为中心理念等

注：观摩教学内容可以是一节课，亦可是一个单元内容，必须是开放教育课程，附申报表（1）和评分表（2）（暂定）

省校教务处、教学督导组

2004年7月7日

表1、江苏电大远程开放教育课程优秀教学奖

推 荐 申 报 表

教师姓名		性别	年龄	教龄		职称
推荐学校
课程名称					任课年限
教学内容
导学性质	章节教学
	单元教学
	实践教学
推荐单位意见： （推荐意见应对其10个多方面作出评价和推荐结论：教学设计中的教学目标、教学模式、教学内容、教学效果、备课笔记、教学指导水平、开放教育理念和教学水平，多媒体资源应用，网络技术应用能力作出评价）

表2、江苏电大远程开放教育课程优秀教学奖

评 分 表

课程名称及任本课程年限
教 师
推荐学校
评分项目 权重	实得分数
1．教学目标 12
2．教学模式 10
3．教学内容、容量 10
4．教学效果 12
5．备课笔记教学设计水平 10
6．导学导修水平 10
7．开放教学理念、体现学生为中心教学互动 10
8．教学规范水平 6
9．多媒体应用 10
10．网络资源和手段应用 10
小 计 100
创新加分（有著作论文加分）10