江苏省市广播电视大学教学 督导工作研讨会交流材料
一、坚持“四个结合” 切实加强教学督导
——淮安市电大教学督导工作总结
我校遵循省校“质量立校”的战略，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中抓创新，加强教学的督导工作，取得了一定的成绩和经验。现将我们的工作总结如下：
一、基本情况
我校的学历教育主要有普通专科、五年制大专和开放(继续)本专科教育三个类别，教学管理上呈现出多形式、多层次、多样化的特点。因此教学督导和管理工作面广量大、头绪纷繁。如何保证和提高各层次、各专业的教学质量，如何促进教学管理工作上规范、上水平，这些问题迅速进入学校领导班子的重要议事日程。在本学期开学时，学校领导班子研究决定组建教学督导室，负责学校各类教学的督导工作。督导室的同志迅速投入了工作，先后出台了学校《教学督导暂行规定》、《教学督导工作制度》，制订了《教学督导工作计划》、编制了学校督导工作专用表册。督导工作逐渐走上了轨道，使全校的教学管理呈现出了新的局面。
二、主要做法
教学督导工作千头万绪，但有一定规律可循。负责督导工作的同志，首先认真回顾、分析、总结了原各教学管理部门(教务处、系部和开放教育中心)自行开展督导的情况，摸索我校教学督导的基本规律，并且将各块教学管理的骨干力量组织起来，在校长室的统一领导下，由督导室牵头开展督导工作。我们的主要做法是：
(一)督查结合，抓常规管理，维护教学秩序
教学常规，是教学管理经验的结晶；落实教学常规，是正常教学秩序的基本保证。我们在督导工作中，坚持监督与检查结合，将稳定教学秩序，放在首要位置。开学初，我们着力督查教室、教师、教材、课表、本簿五到位，确保正常上课；日常教学中，对学生的学习情况进行检查，对教师的授课情况进行考核，以维护正常的教学秩序。开学初一段时间，开放教育的个别辅导教师上课存在迟到、早退、缺课的现象，我们在注重授课质量的同时，明确提出迟到、早退累计3次的，按旷课一节处理；因特殊原因不能面授的，必须提前三天履行请假手续，否则按无故旷教处理：学员参加集中组织的课程教学活动少于3次者，该门课程的形成性考核成绩不得高于60分。全日制学生，一门课程缺课1/3者，取消参加该课程期末考试的资格。这些做法十分有效地提高了学生到课率，维护了正常的教学秩序。在教学秩序稳定之后，我们就开始检查教学计划、教学大纲、教学进程表，以及实践教学环节的安排，维护教学文件及有关规定的严肃性。我校的教学常规监督检查，分两个层次进行：一是系部、中心设立教学值班室，各自进行本块教学班的督查：二是学校组织教学管理部门的负责同志轮流排班检查。做到周周检查，将结果量化积分，周周公布。检查的结果还与班主任评优、任课教师评优、系部教学管理评优结合起来，使全校出现了教学常规人人监管的局面。这对维护正常的教学秩序，发挥了重要的作用。
(二)督导结合，抓教学环节，提高教学质量
教学质量管理的关键，在于抓教学过程，即教学环节管理。我们在教学过程的督导工作中，主要抓教案备写、作业布置与评改、课堂教学、实践环节、考试风纪等五个重点环节，将督查与指导结合起来。对教案和作业布置、评改，学校出台了《关于教案备写的规定》，明确作业布置和评改的要求，教研组开展对教案、作业展阅、互查活动，系部、中心组织普查，学校进行抽查：查后即与有关教师交换意见，对年轻教师还进行了具体的指导。分管教学的校长、教学管理部门的负责人及教研组长还经常随机听课，听后即与课任老师交流，提出指导意见。据不完全统计，本学期督导性听课已达220节，有效促进了课堂教学质量的提高。在实践教学环节上，各系部、中心一丝不苟，严格按规范流程操作。我校开放教自学员的毕业作业、论文答辩等工作，受到来我校指导工作的省校有关系部专家的好评。在考试这一教学工作的终结环节上，我们更是周密安排，做好各项准备工作。多年来，我校坚持考前开好“三个会”(即校长办公会、县区电大校长会、考试工作人员培训会)，考中强调“三到位”(即考场布置要到位、监考安排要到位、巡考巡查要到位)。在课程复习期间，要求各班召开考风考纪教育主题班会，出专题墙报。召开监考教师业务培训会；实行全日制教育和开放教育对调监考，坚持班主任和任课教师回避制度；定人定点巡考，一旦发现学生舞弊，立即贴出处理决定：阅卷工作层层把关、核查，坚决杜绝人情分，及时、严肃处理违规人员，确保考试工作的严肃性，考试成绩的真实性。这些工作对保证和提高教学质量，树立良好的学风、教风和校风，发挥了十分重要的促进作用。
(三)督评结合，抓制度完善，发挥导向功能。
教育评价具有诊断、评定、激励和选拔等功能。我们在教学督导工作中，把教学评价纳入工作范围，做到督导与评估结合，为教学管理部门完善教学管理制度提供参考，发挥教学管理的导向功能。在日常工作中，督导员留心观察学生的行为，分别与师生交谈，了解教、学的思想动态和行为表现。当我们发现部分班级的学生，尤其是女生，上体育课缺席率高、教学过程组织难的问题，随即进行体育教学质量评价，并向教务处建议。召开体育教研组会议，开展专题讨论，共商匡正教风、学风的对策，并明确决定将学生的体育课到课和表现纳入体育课程成绩：体育课教师相互听课、观摩，共同研讨教学内容和方法的改进，并将女生的体育课改为形体课。这些做法，有效地解决了体育教学存在的问题。在日常的督导听课中，我们十分重视评议工作。为此，我们结合实际制订了一堂好课的标准，印制了课堂教学督导评议表，从教师的教学态度、内容、方法、能力、教案和教学效果等六个方面进行评议积分。听课后即与任课教师交换意见，反馈评议结果，引导教师发扬优点，改进瑕疵，推进教学改革，在学期课程考试阅卷工作结束后，组织阅卷教师进行试卷分析，填写试卷分析表。对及格率偏低的课程，还召开课程教学分析专题会，探寻提高及格率、优秀率的教学对策，并让任课教师填写教学整改报告单，以便今后跟踪督导。另外，我们还组织学科带头人及教学骨干对课程和教材进行评价。课程是教学改革的基础。只有在分析和评判教材的基础上，才能使教学内容安排更为合理。在贯彻课程教学大纲原则精神的基础上，我们引导教师深入研究教材，对教学内容进行合理调整，补充该学科当前研究的新成果、新理念，强化应知应会，使专业知识和技能教学前沿化，以提升我校教师的整体教学水平。这些工作的开展，有效地推动了教学管理制度的完善，发挥了教学评价的导向功能和教学督导的作用。
(四)督研结合，抓教学创新，探索教学模式改革
“科研兴校”是推进教学改革、促进事业发展的重要策略。我校的教学督导将督查和教科研工作紧密结合起来，在实践中抓教学创新，探索人才培养模式的改革。在全日制教育方面，我们坚持以“就业为导向，能力为本位”教改思想，在省校教学计划的指导下，采取“教学做”合一的教法，将专业课程教学与专业技能训练考核紧密结合起来，强化实践教学环节，推行“多证齐发”制度。如五年制高职机电一体化大专班，我们在专业基础课教学的同时，充分利用校内现有设备，组织学生进行专项技能训练，还适时带领学生到对口企业进行现场观摩与实际操作训练，学生的专技能、职业素质有明显提高。今年毕业的五年制高职机电班同学，他们现已取得数控加工技术、维修电工中级、计算机绘图中级、钳工中级（或初级）等四种专业技能证书，还取得了计算机应用中级、普通话二级乙等等能力证书，毕业时还将领取毕业证书。这为他们求职应聘提供了十分有力的硬件。在开放教育教学督导工作中，我们以教学模式改革的探索为重点，在听课和专项调研中，不失时机地鼓励教师努力突破传统单一的面授教学模式，积极运用直播、音像、课件等多种媒体资源进行教学；为了有效推动教学模式改革，我们积极支持学校组织教师进行多媒体课件制作竞赛，重奖课件制作优胜者：在教科研工作方面，以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目作为中心课题展开研讨，并跟踪我校的省级课题《终身教育思想与职业教育的发展研究》、《构建自主创新的课堂教学模式的研究》，市级课题《远程开放教育学习模式改革研究》等的进展状况，查研究进度，查阶段成果。对于能够实施、推广的成果，及时给予宣传。参与督导的同志，也决不做教科研的“局外人”，坚持“下水”督导，为课题组的同志作出榜样，上列的课题有的就是督导员负责并亲自执笔的课题。以上一些扎实具体的工作，为我校的教学改革创新不断带来新鲜的空气，催化新的教学研究成果的诞生，为提高办学质量和效益发挥了积极的指导作用。
三、问题与思考
在教学督导工作中，我们作出了一些努力，也取得了一定的成绩，但也还存在一些问题。这主要是：
1、市、县(区)电大教学督导工作的进展不够平衡。由于对教学督导工作的重要性认识不够，导致市校与县(区)分校教学督导工作的进展不够平衡，督导工作的组织建设、制度建设、考风考纪建设等方面尚存在明显的差距。
2、对教学督导工作的宣传还不够。教学督导工作需要大家的理解、支持和配合。因此，必须加强对督导工作的宣传，提高广大教职工对开展教学督导工作的认识水平。在这方面，我校还需进一步努力。
3、教学督导工作的队伍建设尚需进一步加强。目前我校教学督导力量还需进一步充实，学校的一些老领导、老教师的作用还没有得到充分地发挥。教学督导室刚刚成立，今后仍需要进一步吸收事业心强、教学经验丰富的教师进入督导工作；督导人员还需要进行理论武装，参观学习，以便卓有成效地开展工作。
针对以上问题，今后我们要着力做好下列工作：
1、进一步加强教学督导工作。要根据我校教学工作的实际和督导工作的现状，积极开展督导活动，不断提高教学督导工作的质量和水平，充分发挥教学督导工作在规范教学管理、提高教学质量、深化教学模式改革中的作用。
2、加强督导宣传，全面提高全市电大督导工作的水平。要通过宣传教育，使广大教职工和各县(区)分校对督导工作引起高度重视；在淮安电大校园网上设立“教学督导工作”主页，及时沟通督导与广大师生的联系：还可编印《淮安电大教学督导工作简报》，以进一步加强对教学督导工作的宣传。
3、进一步加强督导队伍建设。要按照教育督导内涵发展的要求，加强督导队伍自身的建设。当前，要做好督导队伍的充实、调整工作，要对督导人员开展督导专项培训活动，不断提高督导专业化水平。
4、深入开展督导研究，提升理论水平，指导督导实践。要继续深入开展对教学督导工作的研究，邀请教育界专家、学者介绍教育及其督导方面的专业理论，进行督导工作专题讲座，设立督导研究课题，进行专项研究。（韩明执笔）
二○○四年八月十日
二、扬州电大教学督导工作总结
——2003—2004教学年度
在上学期中，我校认真贯彻省电大对教学督导工作的要求，及时传达全省电大教学督导工作会议的精神，要求各级电大积极开展各种教学督导活动，做到组织落实、活动落实、效果落实。在工作中能认真总结督导工作经验，针对督导工作中问题能积极探索督导工作的新思路和新方法、讲究实效，收到了较好的效果。现将上学期所做的工作总结如下：
1、教学秩序检查。开学第一周，督导室组织督导人员对全校各校区的开学工作和教学秩序进行检查，并能做日常的教学秩序的巡查，尤其是督导人员．每一周都有要对成人、开放班晚上的课堂秩序教学情况进行巡查。
2、常规督导工作。(1)听课。本学期中继续组织在全校范围内听课，总计听课近300人次。在听课中注意做到：一般性听课与重点听课相结合，课堂听课与教师交流相结合，听课与了解学生出(考)勤情况结合，督导听课与有关领导听课相结合，这样大大提高了听课的质量，同时通过听课使我们了解到更多教学方面的信息。(2)常规检查。指对教师的授课计划、教案和学生作业检查。开学初，查阅了所有任课教师开课程的授课计划，并在以后听课过程中检查其执行情况；上学期共查阅任课教师教案300人份，抽查学生作业共1200多本。(3)期中检查。上学期中督导与教务处共同组织了期教学检查，并作了专门的布置。各系部在检查期间都能按照教学的要求，共组织了36次任课教师的听课或公开课活动，召开了21次学生座谈会和12次教师座谈会，督导室安排督导员参加了上述有关活动：另外，在期中检查期间督导室发放4000份教师教学质量情况问卷调查表，对教学班的教学情况进行调查。期中检查结束后，督导室专门召开督导员会议对教学情况进行交流和认真梳理。
3、开展谈心活动。本学期中我们把开展对教师的谈心活动，作为本学期督导工作的一项重点内容。我们针对一些教学效果不佳或反映意见较大的教师，结合教学评估结果与部分教师进行了个别谈心活动，共同分析问题，改进教学方法，增强这部分教师敬业精神和工作责任心，提高教学水平和课堂教学的效果。
4、加强与管理部门和系(部)的沟通。在督导工作中，我们除重视做好日常的督导工作外，还重视加强与管理部门与系(部)的工作联系和交流。在本学期末还特地专门召开了各系(部)主任参加的座谈会，听取对督导工作的意见和建议，加深了督导部门与系部间的沟通和理解；同时通过座谈相互交流教学信息，研究教学工作中的问题，有效的提高了督导工作的效果的质量。
5、开展专项调研。本学期督导室开展了对全校的毕业学期教学情况作了专项检查和调研。首先深入系(部)在学期各实践性环节计划内和安排情况，根据各系(部)所制订的计划，督导室并约请有关系(部)领导一道走访了在市区的22个实习单位，与实习的学生和实习单位有关人员进行座谈，了解学．生的实习状况和存在的问题；此外督导员还深入到毕业现场，了解毕业答辩情况等。通过督导室这些督导活动，各系都给予了积极配合，这对促进毕业学期的教学工作特别是实践性环节教学的质量，起到了一定的促进作用。
6、不断完善教师教学质量评估工作。我校教学评估工作从开到现在已有四个学期了，这项工作虽然每学期都在进行，但次的评估都是在上一次的评估工作的基础上的提高和完善。对上学期教学评估工作，我们认真总结经验，分析评估中的问题，提出了做好本学期评估工作的改进措施。(1)加大宣传力度。评估前督导室专门印发了《对学校负责、对教师负责、对自己负责——全校师生要以严肃认真的态度做好教学评估工作》为题的宣传材料；专门开辟教学评估版的专题网页；召开了由各系主任参加的评估工作宣传动员工作会；及时编发以校领导在全校教学评估会议上重要讲话为内容的第四期《教学督导工作简报》。(2)加强了系部领导的评估权重，使评估结果更趋于合理。(3)要求所有评估卡都必须当众封存，减少了评估工作中的一些不确定因素的影响。这些措施保障了全校教师教学质量评估工作得以健康、有序地进行．使评估的结果更加客观、公正，科学、合理。
7、及时总结督导经验。本学期结束前，各督导员和督导组都认真回顾和思考一学期来的督导工作，分别撰写了小结，并对学校的教学工作和自身的督导工作提出一些有价值的建议。
8、重视做好督导宣传工作。本学期共召开督导员例会6次，编发督导简报4期；为《扬州职大通讯》提供和刊发消息等文章6篇。督导室工作网页在正常情况下做到了及时更新，并配合督导工作对学生考勤工作和教学质量评估工作进行专题宣传。
（扬州电大督导室）
三、加强教学督导，提高教学质量
——徐州电大2004年春季学期教学督导工作总结（魏宏光 执笔）
2004年是省电大提出的教学质量深化年，为了落实省校有关教学管理规定，落实校党委提出的“外树形象，内强素质”的方针，进一步深化教学改革、规范教学过程，教务处配合督导室对教学各环节进行督导，采取了一系列有效措施，狠抓教学检查和考风考纪工作，使教学质量有所提高，具体措施如下：
一、提高认识，建立督导网络
教学督导工作是对教学过程的监督、检查和指导，是学校管理的重要内容，是保证教学秩序、提高教学质量的前提。教学质量保证体系包括“计划→检查→处理”四个环节的不断循环，教学督导工作恰处于检查和处理过两个关键环节中。教学督导能够及时发现计划执行中出现的问题与偏差，并给予纠正和指导，将成功经验以制度的方式固定下来，将存在的问题转入下一循环加以解决，使制定的工作计划不断得以完善。
教学督导也是实行校内岗位津贴制度，教师职称晋升、评聘的基础工作。2003年，我校出台了《校内岗位津贴发放办法》，对于教学人员岗位津贴的发放，最终要落实到教学考核上。教师正常的职称晋升、评聘需要对教师的教学水平、教学质量进行考核。教学督导工作可以从教学的各环节收集信息，了解教学情况，并运用科学手段和方法对教师的教学工作量，教学效果和教学态度进行全面、客观、公正的评价。
2004年以前，我校的教学督导工作完全由教务处来承担，教务处人手少，工作繁杂，督导工作难以有效地开展。2004年元月，学校成立了督导室，使这一项工作有了专门的机构、专门的人员来负责，提高了督导工作的地位和效率。教务处在学期初制定了《教学工作实施意见》，提出日常教学检查工作由各院系负责进行，教务处负责抽查，强化了院系管理职能，这样就形成了“督导室——教务处——各院系”专兼职人员相结合的教学督导工作网络。
二、健全制度，对教学常规管理进行督导
为了稳定教学秩序、规范教学过程，2003年度以来，教务处每学期均制定教学工作实施意见，建立了日常教学检查和集中性教学检查相结合的教学检查制度。对教学常规管理进行督导。
1、日常教学检查
日常教学检查工作主要有“天天查”和“月月查”，由各院系负责实施，督导室、教务处进行抽查。
“天天查”即各院系每天都必须对所属教学班进行检查，内容包括：教师的上课、学生的到课、纪律情况，自习课及实践课情况。对教师是否按时上下课，有无缺课现象，调（停）课是否经过审批，学生是否有迟到早退现象，是否有严重违反课堂纪律的情况，教学楼内流动人员的情况都要及时处理，并有书面记录和处理意见，对于构成教学事故的事件及时向校教务处、人事处报告。
“月月查”是在“天天查”的基础上，各院系成立考核小组对教学各环节进行月度检查，时间安排在每月下旬，内容包括：教师的备课情况，根据《徐州市广播电视大学备课要求》和《教案评比量化打分标准》对所有专、兼职教师的教案进行检查，量化评比。课堂教学情况，检查教师是否按教学进度表上课，组织相同或相近专业教师互相听课评课，每位教师、每学期至少听课两次，不至少于4节。院系领导每学期听课不少于20节。作业布置与评改情况。原则上各门课程都要合理地布置作业，及时批改，要求不仅有对错，而且要有必要的更正，评语。上级电大有平时成绩要求的课程近规定布置批改，作业收齐备查。各院系将月度检查结果量化、整理后作为参评教学奖项的依据。
2、集中性教学检查
集中性教学检查工作由教务处组织，督导室参与，各院系配合实施，主要是期初、期中和期末的三次全校性教学检查。
期初教学检查。开学两周内教务处及督导室有关人员对各院系进行学期初教学情况检查，确保开学正常上课。内容包括：教学计划的执行情况，是否按教学计划安排各种形式的教学活动。任课教师的选聘，教材、教学大纲的到位情况。课务安排是否合理，教学秩序是否正常。
期中教学检查。第9-11周，教务处组织各院系进行期中教学检查，内容包括：各类教学文件（教学计划，教学大纲、教学进度表及上级电大有关规定）的执行情况。教师教案、课堂教学、作业批改情况检查。教务处有关人员、督导室成员和院系领导通过查阅教案、作业、听课等形式，进行检查。学生评议，通过开座谈会和学生填定测评表的方式，了解学生对教师的教学情况的反映。检查各院系日常教学检查记录及相关材料。通过期中教学检查找出教学中的存在问题，推广成功的经验，督促各院系搞好教学工作。
期末教学检查。第17-18周，教务处、督导室对各院系期末教学工作情况进行检查。内容包括：对照教务处下发的期末工作意见，检查各年级、专业的教学计划的完成情况，检查教学进度。检查各学科的期末复习安排，落实复习材料的到位及下发情况。检查各院系的考前教育情况。检查一学期以来的教研活动记录、总结及相关材料。
三、突出重点，做好专项督导工作
2004年春季学期，我校有近千名普通大专、五年高职学生毕业，在这一学期里，我们的督导工作强化了对毕业班实践性环节的督导和毕业考试的督导。
毕业班的实践教学环节主要有毕业实习、毕业设计（作业）工作以及一些结合毕业实习进行的职业资格证书考试的培训。过去，我校某些系科的个别指导老师对实践性教学活动，特别是实习工作不够重视。数周的实习，仅带学生参观两天，写个实习报告，草草了事。有些系科在毕业设计、毕业作业指导教师资格标准的把握上失之以宽。这样不利于对学生能力的培养，也不符合教学要求。针对这种情况，教务处在上一学期便制定下发了《2004届毕业生毕业实习、毕业设计（作业）工作实施意见》强调了集中性实践教学活动在毕业生培养过程中的重要作用，对于这一项工作绝不允许马虎过关。教务处同志还与校领导一齐深入到毕业生实习的工厂、学校，直接对实习工作进行检查指导，发现问题，及时解决。本学期我校毕业生的实习及培训工作均按教学计划的要求完成，提高了学生的动手能力和实践能力。教务处在审核文法系法律专业毕业论文指导教师资格的过程中，发现一些指导教师本人所学专业非法学专业，这与省校要求不符，立即通知文法系更换指导教师，重新进行指导。在毕业设计、毕业作业的指导过程中，组织指导教师学习《江苏电大毕业设计（论文）教学工作规范》，借鉴开放教育集中实践环节的先进管理经验，对《毕业设计（作业）任务书》、《集中实践环节工作计划》、《毕业论文指导答辩鉴定表》进行详细检查，确保了集中实践活动落到实处。
过去，在有关毕业班的考试过程中经常出现责任两种形式违反考试规定的现象，一种发生在监考老师身上，有些教师认为学生在校学习了几年，即将毕业，即使有一些违反考试纪律的行为，睁一只眼，闭一只眼算了，学生也不容易。另一种现象出现在学生身上，最后一学期既要做毕业设计、毕业论文、进行毕业答辩，又要忙于就业找工作，功课的学习有所放松，有些学生就把考试过关的希望寄托在考场作弊上。鉴于这两种现象，教务处重点抓了毕业班考前复习、考前教育和考风考纪督导工作，要求各系对毕业班要有针对性地组织好复习课的教学，把复习课的重点放在“过关”上，首先要保证及格率，要求毕业班的任课教师在自习课要下到教室，咨询辅导；要求各系对毕业班搞好考前教育，对学生进行诚信教育，讲明只有诚实诚信才能在社会安身立命的道理。对学生进行考纪教育，指出考试违纪后果的严重性，使毕业生打消作弊的念头。在考前监考人员培训会上，要求全体监考老师认真执行考试规定，履行职责，有理有节，有情有义地做好监考工作。在考试的组织安排上，成立了纪检监察小组，对考风考纪进行督察，处理各种违纪行为，确保了毕业班提前考试、一次性考试和毕业补考的顺利进行。
江苏电大化工分校教研督导工作总结
2003——2004学年第二学期教研督导室
本学期，我校根据省校的意见，结合我校的具体情况，认真开展了教研督导工作，现将主要做法和成效总结汇报如下。
一、组织落实 学校于年初成立了教研督导室，教研督导室的主要职能是：
1、专业与课程建设
2、制度与标准（规范）建设
3、教职工队伍建设
4、教学质量检查督导
5、组织指导教研活动
二、制定了教研督导工作计划
年初，我校制定了教研督导工作计划。计划确定，2004年我校教研督导工作的指导思想是：以职业技术教育和市场需求培训为导向，继续深化教育培训教学改革，努力营造校园学术氛围，努力提高教师综合素质，努力提高教育培训质量，努力提升我校的综合办学能力。
工作目标是：1、培养建立三支队伍：(1)培养建立一支能适应高等与中等职业技术教育市场和培训市场需要的专兼职教师队伍；(2)培养建立一支能适应培训市场需要的培训项目主管和培训员队伍；(3)培养建立一支能适应我院职业技术教育和培训事业发展需要的教学管理人员队伍。2、建立能适应学院发展需要的科学合理严谨灵活高效的教学与管理机制，进一步建立并完善九个教学与管理规范体系：(1)教师教学资格认证与管理规范体系：(2)教师教学规范体系；(3)教师教学质量考核评价规范体系；(4)学历教育教务管理规范体系；(5)学历教育教务管理质量考核评价规范体系；(6)培训与鉴定管理规范体系；(7)培训项目质量考核评价体系；(8)学生管理规范体系；(9)学生管理质量考核评价体系。3、组织教科研活动：(1)开展市场调研，组织开发适应市场需求的新专业1——2个，并组织完成课程设计；(2)组织教学和管理科研活动，发布科研项目计划并组织实施，完成2—5个科研项目，完成10篇以上学术论文；(3)指导教学活动，组织教学示范课4次，组织教师教学研修班2期，对教师教学工作给予指导。
2004年主要工作任务是：
1、进一步完善制度建设工作 在原有各项管理制度(规定·规范)的基础上，进一步补充和修订教学教务等各项管理制度，建立并完善九个教学与管理规范体系，建立能适应学院发展需要的科学合理严谨灵活高效的教学与管理机制。①建立教师教学资格认证与管理规范体系：制定《教师教学资格标准》、《教师任新课试讲管理规定》、《教师教学与专业学术水平考核认证管理规范》。 ②完善教师教学规范体系：制订或修订《理论教师教学规范》、《体育教师教学规范》、《实验教师教学规范》、《实习教师教学规范》、《毕业设计指导教师教学规范》、《毕业论文指导教师教学规范》、《教师备课与教案编制规范》。③完善教师教学质量考核评价规范体系：运用数据库进行教师教学质量的动态考核与管理，为每一位教师建立《教学质量考核档案》；制定《教师教学质量考核评价标准》、《教师教学质量考核评价办法》。④建立完善学历教育教务管理规范体系：编制《学历教育管理系统流程图》、《学历教育招生管理质量规范》、《电大教学计划管理工作质量规范》、《中专教学计划管理质量规范》、《技校教学计划管理质量规范》、《电大普专生学籍与档案管理质量规范》、《电大开放本、专科生学籍与档案管理质量规范》、《中专生学籍与档案管理质量规范》、《技校生学籍与档案管理质量规范》、《教材教参管理质量规范》、《课程任课教师聘任办法》、《课程任课教师管理质量规范》、《教学过程管理质量规范》、《教学值班管理质量规范》、《考试管理质量规范》、《毕业答辩管理质量规范》、《学生考试成绩管理质量规范》、《教学档案管理质量规范》。⑤建立学历教育教务管理质量考核评价规范体系：制定《招生管理质量考核评价办法》、《教学计划管理质量考核评价办法》、《学生学籍与档案管理质量考核评价办法》、《教材教参管理质量考核评价办法》、《课程任课教师管理质量考核评价办法》、《教学过程管理质量考核评价办法》、《考试管理质量考核评价办法》、《教学档案管理质量考核评价办法》。⑥完善培训与鉴定管理规范体系：⑦完善培训与鉴定项目质量考核评价体系。⑧建立完善学生管理规范体系：制定《学生管理工作质量规范》、《班主任工作质量规范》、《学生会管理工作规范》。⑨建立学生管理质量考核评价体系：制定《学生管理工作质量考核评价办法》、《班主任工作质量考核评价办法》
2．市场调研，专业与课程建设工作
组织骨干教师和管理骨干开展高中等职业技术院校毕业生就业市场调研，对就业市场需求进行预测，编制《专业与课程建设建议方案》，组织课程设计 组织开展培训市场调研，对培训市场需求进行预测，编制《培训项目与课程开发建议方案》。
3．组织专业技术人员继续教育工作
组织编制《教师继续教育科目指南》、《教学管理人员继续教育科目指南》
组织编制《教师和教学管理人员继续教育暂行规定》
组织教师和教学管理人员培训研修班
组织骨干教师和主要教学(培训)管理骨干参观学习考察
4．建立教师考核档案工作
(1)对每一位任课专兼职教师建立教学质量考核档案
(2)对教师教学考核情况及时记录并反馈
5．教师教学质量检查督导工作
(1)备课与教案质量检查督导
(2)课堂教学与实验、实习教学质量检查督导(中层以上干部听课、督导员听课、组织学生或学员评教)
(3)课后辅导与作业批改质量检查督导
(4)考试命题质量检查督导
(5)教学纪律检查督导
6．教师教学质量综合考核评价工作
根据教师教学规范体系、教师教学质量考核评价规范体系、学生考试成绩和教师教学质量检查督导记录，对每一位任课教师进行教学质量的综合考核评价。
每年三月和九月，将上学期教学质量综合考核评价结果通知教师本人，并在一定范围内公布。
不定期印发《教研与教学督导简报》
7．组织学术讲座和学术报告会
在教师、教学管理人员和学生中开展学术交流活动，聘请院外专家学者和本院学术技术带头人、骨干教师开办学术讲座和举办学术报告会，营造校园学术氛围，提高教师的学术水平。今年，计划举办六场学术讲座(学术报告会)
8．组织和管理学术研究活动
1、组织指导科研攻关活动，4月份发布科研课题，组织开展科研攻关和学术研究，对承担计划内科研课题攻关项目的教师或管理人员给予必要的经费资助：组织科研成果鉴定和学术论文评审；对通过学院鉴定的科研成果或通过学院学术论文评审的科研项目攻关人员和论文作者给予表彰和奖励。
2、年内组织四次教学示范活动，聘请院内外优秀教师上公开课，组织全院或部分教师观摩，课后进行讨论，每人写一篇观摩心得体会。
3、在教学楼大门外建一组教研橱窗，宣传优秀教师和优秀管理人员事迹，张贴科研、科普图片，发布教科研信息。
4、向有关刊物推荐发表优秀学术论文。
5、征集汇编优秀论文集。
三、本学期开展和完成的工作
1、检查了教师的授课进度计划和教案。每一位教师都能按要求制订授课进度计划，大部分教师备课认真，教案符合要求。对极少数教案不符合要求的教师给予了批评和指导，帮助他们改进。
2、组织了督导听课。中层干部按专业分为化学化工、数学机电、英语计算机、语文政治、财经五个督导小组，分别对教师进行督导听课。还聘请了四位专职督导员进行督导听课。教研督导室对督导听课情况及时搜集，对督导中发现的问题及时分析研究，采取对策。主要对策是：将信息反馈给有关教师，对其存在的问题提出意见和建议，指导其改进教学；在教师学习班上进行指导：对不能胜任教学的，向教务部门提出建议，不再聘任其担任相应课程的教学。同时，督导听课评价意见记入教师业务考核档案。
3、组织了中层干部培训班，学习了《领导艺术和方法》，共8个专题；组织了年轻教师培训班，学习了《课堂教学原理和方法》，共8个专题，4次示范课。
4、在学生中举办了一次讲座：《大学生的情商修炼和心理健康》，150名学生参加听讲。
5、组织了学生评教活动。对全体专兼职教师按课程进行学生全员评教，共分“教学态度、教学内容、教学方法、教学表达、教学效果”五个方面和“很满意、满意、不满意”三个档次。评价结果印发到各处室和教研组。对于不满意率达三分之一的教师给予黄牌警告；对于不满意率达二分之一的教师不再聘任其担任该课程的教学。
6、开始修订各项管理制度和标准。
7、组织指导了教研活动。
2004·8·20(完)