简 报

第 14 期

江苏电大迎评办 编印 2004年9月6日

抓认识 找差距 讲实效 求提高
——淮安电大利用暑期积极推进迎评工作

　　淮安电大于7月22日、8月2日两次传达学习省校召开的“全省电大总结性评估工作会议”精神，并对5至7月份之间的迎评工作进展情况进行了总结与分析。在肯定成绩的基础上，根据省校要求，找出自身存在的问题，同时也提出了解决的有效途径和措施。暑期间，从以下几方面着手，积极推进下一阶段评估工作的开展。
　　 一、再动员，再认识，再提高
　　暑期间，淮安电大积极组织全体教职员工，通过VOD点播，观看省校五月份召开的关于“中央电大人才培养改革和开放教育试点”项目总结性评估动员大会的实况录像。通过再次听取省校领导的讲话，广大教职员工更加明白了这次评估对于电大系统生存的重要性，进一步增强了危机感和使命感。在此基础上，学校组织了四次别开生面的演讲会，把总结性评估指标和我校开放教育发展中所涉及到的一些问题，化整为零，分解成一个个小专题，由承担评估任务的部门某同志，全盘考虑，精心准备，然后上台就自己或部门所议，谈思想认识、谈工作思路、谈建议，这样经化整为零探讨的问题，小而精，便于交流，便于记忆，也便于领会，有效提高了对评估指标和标准内涵的理解深度。
　　二、找差距，找原因，找办法
　　通过对前期工作的再梳理，对评估指标和标准的再探讨，淮安电大找出了部分差距和原因：教学模式和管理模式的改革力度还不够大，原因在于老师教学和学员学习的理念对传统的课堂模式还有一定的依赖性，对多种媒体运用的的驾驭能力尚缺；资源建设缺乏长远和具体的规划，且整合和利用的效率相对较差。基于此，该校在暑期先派网络专业人员到南通学习，以进一步提升网络管理与应用的技术，然后再自我以师德培训为核心，以更新教育观念为突破，以现代教育技术培训为重点，以改善服务态度为基础，以提高开放教育教学质量与改革教学和管理模式为目的，组织学员进行了计算机网络技术批培训，利用培训，既提高了学员学习的兴趣，也锻炼了教师自我使用多媒体资源的熟练程度，同时也提高了现有资源利用率。
　　三、抓管理，抓质量，抓实效
　　抓管理，抓质量，抓实效，是搞好开放教育的关键。暑期中，淮安电大两次召开有校领导、学员所在单位的领导、教师、管理人员、学员等多方参加的座谈会，进一步统一了这方面的认识。大家认为：要引导学员正确处理好学习与工作之间的矛盾，关键在于将改革后的、不同于全日制学生的教学和管理模式，深入到学员的观念中去。从事开放教育事业的教学和管理人员，必须改变依靠静态制度的观念，深入到实际中去，发现问题，不断探讨和总结教学和管理模式的改革，以修正和改进静态的制度。也就是说，在管理中，既要按规章办事，同时又要体察成人的特点，将教学与自主性学习之间存在的冲突妥善解决，形成一种服务式的管理氛围。反之，也要让学员明白，管理服务、教学服务的最终目的是为了让他们学有所得。所以我们要有效发挥形成性考核的“杠杆”作用和学期末考试的把关作用。
　　清楚地感知外界的变化，才能发挥出服务范围广、对新需求反应快的优势。所以为了了解毕业生和社会对学校教学效果的评价，分管校长亲自挂帅，组建了一支有招生人员、管理人员、教师参加的特别队伍，深入社会，到基层，到用人单位去，边招生，边与有关单位商榷实践性教学基地建设的问题，边调查社会和毕业生对我校教学和管理等方面的评价。通过努力，取得了大量第一手的资料。调查结果综合显示：电大开放教育教学和管理模式应有的新颖性，仍然没有得到充分的展示，否则电大的开放教育的发展会有更大的空间。听了来自社会的声音，校领导决定，一定要组建一支优秀的队伍，以部分课程为突破口，扎实开展课程教学和管理模式改革研究，争取一年之内有所收获。这样才能在有效的管理中提升教育质量，取得社会成效，创办社会满意的开放教育。

（淮安电大 供稿）