《领导科学基础》教学基本要求
一、课程性质和特点
《领导科学基础》是人事管理专业的选修课程。它是一门新兴的综合的应用科学，适用于指导人类各种社会组织的领导实践活动。这门科学的特点是从世界观、方法论的高度，概括人类领导活动的基本规律，总结人类历史上的各种领导经验，吸收国外现代社会的先进领导思想和方法。通过学习，可以掌握现代领导科学知识，不断提高领导工作水平。
二、教学基本要求
第一章
绪 论
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解领导活动的历史演变，领导科学生产的历史条件以及学习领导科学的基本方法。掌握领导科学研究的对象、范围和特点。重点掌握领导工作是一门科学的有关内容。
第一节 领导工作是一门科学
一、领导活动的历史演变
二、领导工作应作为一门科学来研究。领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，它有其它学科所不能代替的特殊规律和科学内容，它是一门高度综合的科学。
三、领导科学生产的历史条件
第二节 领导科学研究的对象、范围和特点
一、领导科学研究的对象
二、领导科学的范围和特点
三、领导科学与其它学科的关系
第三节 学习领导科学的目的和方法
一、学习领导科学的目的
二、建力有中国特色的领导科学
三、学习领导科学的方法
第二章
领导与领导、被领导者
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解领导的性质、特征、基础、类别。掌握领导、领导者、被领导者的概念以及领导、领导者、被领导者的区别和联系，掌握领导的一般职能和原则。重点掌握社会主义领导的本质属性。
第一节 领导的含义
一、领导的含义就是带领、引导的意思，就是领导者通过一定的方式，对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行动过程。
二、社会主义领导的本质属性：“领导就是服务”，这一本质属性贯彻于社会主义领导的一切职能、原则和过程之中。要理解服务是内涵丰富的概念，具有多种服务形式。
第二节 领导的一般原则
一、领导的一般职能
二、领导的一般原则
第三节 领导者与被领导者
一、领导者的含义是指在社会共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。领导者是领导活动的主体，在领导诸要素中起主导作用。
二、被领导者的含义是指在社会共同活动中处于被领导地位的人员或组织。对领导者来说，他们是客体，对群体目标来说，他们又与领导者共同组成了活动主体。
三、领导者与被领导者的关系
第三章
领导观念
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解我们当今所处时代的本质及特点，掌握领导观念的概念以及现代领导着重树立新的领导观念的基本内容。重点掌握领导观念在领导过程中的作用，领导观念更新的必然性和重要性以及领导观念更新的基本方向。
第一节 领导观念与科学领导的关系
一、领导观念的含义：观念属于意识形态范畴，观念是客观现实在人们意识上的反映。
二、领导观念在领导过程中的作用
第二节 时代领导观念的更新
一、我们所处时代的特点
二、传统领导观念必须更新
第三节 现代领导的新观念
战略观念 现代化大经济观念 改革创新观念 新的价值观念
第四章
领导与决策
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解决策的分类，决策在领导工作中的地位。掌握决策、科学决策、追踪决策、决策体制等概念，追踪决策的有关内容以及智囊团在决策中的主要职责。
第一节 决策是领导的基本职能
一、决策和领导决策的概念：决策的一般含义就是做出决定，是选择对策的决定。各级领导对所属部门、单位的各种重大问题进行处理，做出决定，就是领导决策。
二、决策的分类：按照不同的划分标准，可以对决策进行不同的类别划分。
三、决策在领导工作中的地位
第二节 科学决策的原则、程序
一、科学决策的原则
二、科学决策的程序和方法
第三节 决策中的领导者
一、领导者是现代决策体制的核心
二、领导者的抉择
三、领导者与智囊团
第五章
领导与选才用人
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解选才用人是现代领导的基本职能以及中国共产党成功的选才用人的经验和优良传统。掌握人才的概念，选才用人在社会主义现代化建设事业中的重要意义。重点掌握人才的特征和类型，新时期选才用人的标准和原则及选才用人相应的制度。
第一节 现代体育场必须重视选才用人
一、人才的概念、人才的特征和类型
二、选才用人的重要意义
第二节 选才用人的标准和原则
一、选才用人的标准
二、考察识别人才的原则
三、使用人才的原则
第三节 选才用人的制度
一、人才选拔制度
二、用人制度
第六章 领导与思想政治工作
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解思想政治工作的新形势，掌握思想政治工作的含义，思想政治工作的地位与作用，思想政治工作的内容。重点掌握思想政治工作的方针、原则和方法。
第一节 思想政治的地位、作用
一、思想政治的含义：就是做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观战、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。
二、思想政治工作的地位、作用
第二节 思想政治工作的方针、原则
一、思想政治工作的方针
二、思想政治工作的基本原则
第三节 思想政治的内容和方式方法
一、思想政治工作的内容
二、思想政治工作的方式方法
第七章
领导体制
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解人类社会领导体制的演变，掌握领导体制的含义、类型。重点掌握领导体制的作用和内容，党政分开是领导体制改革的首要关键以及改革有关组织人事制度是领导体制改革的保证的内容。
第一节 领导体制概述
一、领导体制的含义：是个综合的概念，指的是政党、国家机关、企业事业单位和社会团体，以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度的体系。可以说，领导体制就是领导关系的制度化、体系化。
二、人类社会领导体制的演变
三、领导体制的作用和内容
第二节 领导体制的类型
一、完整制与独立制
二、集权制与分权制
三、首长负责制与委员会制
四、层级制与职能制
第三节 领导体制改革
一、党政分开是领导体制改革的首要关键
二、下放权力是领导体制改革的重要问题
三、改革有关组织人事制度是领导体制改革的保证
第八章 领导者的素质
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解领导者素质在组织和事业中的重要意义，掌握领导者素质的含义与特点，领导者素质的基本内容，领导集体素质结构科学化的意义及其实现的途径和方法。
第一节 领导者素质的含义与特点
一、领导者素质的含义：是指领导者在个人生理基础上，通过学习和锻炼逐步形成的，在其领导工作中经常起作用的内在要素。
二、领导者素质的特点
三、领导者素质的意义
第二节 领导者素质的基本内容
一、政治思想素质
二、文化知识素质
三、领导能力素质
四、道德品质素质
五、性格气质素质
第三节 领导集体素质结构的优化
一、领导集体素质结构的特征
二、领导集体素质结构科学化的要求
三、保持领导集体素质结构的优化
第九章
领导方法
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解基本领导方法的现代化发展，注意领导方式的意义。掌握基本领导方法的原理和内容，领导的日常工作方法，领导方式的含义及类型。
第一节 基本领导方法
一、基本领导方法的原理
二、基本领导方法的内容
三、基本领导方法的现代化发展
第二节 领导的日常工作方法
一、制定贯彻目标规划的方法
二、发挥机构人员效能的方法
三、安排工作顺序和时间的方法
四、信息沟通和利用的方法
五、主持召开会议的方法
第三节 领导方式
一、领导方式的含义：领导方法主要对事而言，领导方式主要对人而言。领导方式是领导者进行领导活动时对下级部属的态度行为的表现。
二、领导方式的类型
第十章
领导艺术
学习目的与要求：
通过本章的学习，了解提高领导艺术的途径，掌握领导艺术的含义，领导艺术的特征，区别领导艺术与政客权术的本质不同。重点掌握领导艺术与领导经验、领导科学的关系，领导艺术在用权、待人和理事方面的主要表现。
第一节 领导艺术与领导经验、领导科学的关系
一、领导艺术的含义：是领导者在个人素质修养基础上，以丰富的领导经验，深厚的领导科学造诣，对各种领导方式方法纯熟、巧妙、高超的运用，以及通过这种运用表现出的领导风格和艺术形象。
二、领导经验、领导科学、领导艺术之间的关系
三、领导艺术的特征
第二节 领导艺术的主要表现
一、用人的艺术
二、待人的艺术
三、理事的艺术
第三节 提高领导艺术的途径
一、提高领导艺术水平的途径
二、划清领导艺术与政客权术的界限
第十一章
领导作风
学习目的与要求：
通过本章的学习，掌握领导作风的含义，社会主义领导者作风的基本要求以及改进领导作风的途径和方法。重点掌握领导作风对于组织的存在和发展的意义，社会主义领导者的思想、工作、生活作风方面的基本要求。
第一节 领导作风的实质和作用
一、领导作风的含义：作风是人们在工作、学习、生活等活动中表现出来的一贯态度和行为，它反映在领导者身上，便是领导作风。
二、领导作风的意义
三、领导的生活作风
第三节 改进领导作风的途径和方法
一、认真学习，提高认识
二、从我做起，从现在做起
三、健全制度，严肃纪律
第十二章 领导绩效考评
学习目的与要求：
通过本章学习，了解领导绩效考评的意义和方法，掌握领导绩效考评的含义、基本原则，领导绩效考评和干部人事考核的关系。
第一节 领导绩效考评的意义
一、领导绩效考评的含义：是指领导者实施领导的行为能力、工作状态和结果。它是对领导者的活动进行全面、正确评价的综合尺度。
二、领导绩效考评和干部人事考核
三、领导绩效考评的意义
第二节 领导绩效考评的原则
一、严格认真的原则
二、客观公正的原则
三、民主公开的原则
四、贡献为主的原则
第三节 领导绩效考评的方法
一、群众评议法
二、定量分析法
三、目标考评法