《仪器分析》课程说明
一、课程的性质与目的
仪器分析是采用比较复杂或特殊的仪器设备，通过测量物质的某些物理、物理化学性质及其变化来确定物质的组成、含量及化学结构等的一类分析方法。
该课程是为环境监测与管理专业开设的专业课，其目的是在让学生了解、掌握常见分析仪器的基本原理、操作方法及在环境监测中的用途。
二、与相关课程的联系和衔接
1 ．本课程是在上完《分析化学》，对仪器分析方法有了基本了解的基础上开设的。
2 ．通过该课程的学习，有利于帮助学生学习、理解后继课程《环境监测》。
三、课程教学基本要求
通过本课程的教学，要求学生掌握原子发射光谱法、原子吸收分光光度法、紫外分光光度法、红外分光光度法、色谱法的基本原理、操作方法及基本用途。
本课程的教学要求分“熟练掌握”、“掌握”、“理解”（或“会”）、“了解”（或“知道”）四个层次。其中，“熟练掌握”、“掌握”的部分作为重点考核内容，学生应彻底弄清楚，融汇贯通，在试卷中占总分的 70% ；“理解”（或“会”）的内容为一般考核内容，学生应弄清其基本原理并能应用，在试卷中占总分的 25% ；“了解”（或“知道”）属较低要求，要求学生知道一般概况，在试卷中占总分的 5% 。
四、课程教学媒体的构成与主要内容
1 ．教学媒体：本课程以面授和实验为主，以看录像、课堂讨论为辅。
2 ．主要内容：文字教材主要讲述仪器分析法的基本原理、基本操作方法，而录象教材则用于教会学生如何正确操作仪器。
五、教学内容的重点与难点及教法建议
重点：原子吸收分光光度法、紫外分光光度法、红外分光光度法、色谱法。
难点：原子吸收分光光度法的干扰及消除，红外分光光度法的图谱解析，气相色谱法分离条件的选择。
教法建议：配合录象逐个讲清楚仪器的工作原理、操作方法、干扰来源及消除等。
六、教学中需注意的问题
教学过程中应遵循深入浅出，循序渐进。同时注重培养学生的动手能力。
七、课程总学时：本课程 3学分，课内学时54，其中实验18学时，一学期开设。
八、教材
夏心泉编，《仪器分析》，中央广播电视大学出版社， 1994