江苏广播电视大学文件
苏电大教 [2000]143 号
关于印发《江苏广播电视大学关于加强
实践性教学环节工作意见》的通知
各市电大、省校直属分校：
为了贯彻落实全省电大教学工作会议的精神，进一步规范电大各专业实践性教学环节的管理制度，现将经讨论修改后的《江苏广播电视大学关于加强实践性教学环节的工作意见》下发给你们，望遵照执行。
江苏广播电视大学
二○○○年八月三十一日
江苏广播电视大学
关于加强实践性教学环节的工作意见
为了全面贯彻党和国家的教育方针。更好地实现“培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的应用型高等专门人才”的教育目标，根据中央广播电视大学《关于进一步加强广播电视大学实践性教学环节的意见》，结合我省电大的实际情况，现提出以下工作意见。
一、全面加强各学科的实践性教学环节
电大工、文、经、外各科各专业的教学，都应该按照学科培养目标，在抓好理论教学的同时，加强实践性教学环节，全面提高教学质量。
电大的实践性教学环节主要包括：课程实验和大作业等理论课程的实践性教学环节，以及课程设计、社会调查、各类实习和毕业作业（论文）或毕业设计等集中实践性教学环节。这些实践性教学环节的落实和完成，不仅是全面实施教学计划的关键，而且直接关系到电大课程设置、教学内容和教学方法等的深化改革。因此，我们要以积极的态度抓好各学科的实践性教学工作，努力提高教学质量。
1 ．课程实验（或大作业）
课程实验（或大作业）是各专业的重要教学环节，是训练学生阅读资料、安装调试和操作仪器设备、观察和分析实验现象、处理实验数据和分析实验结果、完成实验报告等各方面综合能力，以及培养严谨求实的工作作风和加深对理论知识的理解、拓展知识面的重要手段。
（ 1 ）要求：
①学生必须按照课程教学大纲的要求完成应做的全部实验（或大作业）。未完成实验（或大作业）和实验（或大作业）不合格者，不能取得相应课程的学分。
②课程实验（或大作业）应在能达到教学要求的实验室进行。
③实验（或大作业）教学应尽量与该门课程的理论教学同步进行，原则上不得拖延。
（ 2 ）指导教师：实验（或大作业）指导教师必须全面掌握本课程的基础理论，并且有指导该实验（或大作业）的能力。 （ 3 ）成绩评定：课程实验（或大作业）要进行考核或验收。成绩评定为合格和不合格两等。
2 ．实习（见习）
实习的目的在于巩固学生所学的专业基础理论知识，了解专业工作的要求和特点，并通过实际操作，培养实际工作技能和技巧，为毕业后走上工作岗位，奠定基础。
要求：（ 1 ）工科各专业实习应包括认识实习、生产实习和毕业实习；文、经科、外语科各专业应包括教学计划安排的各类实习。
（ 2 ）所有实习工作应由专业教师担任指导，严格按照实习教学大纲进行，经考核后评定成绩，成绩合格者给予相应学分。
（ 3 ）师范类专业应安排教育实习。教育实习一般在中学进行。实习（包括听课、授课、担任班主任）时间应保证在 5 周。在多次听课的基础上，经过教师指导，实习生写出教案，经实习小组讨论和指导教师提出意见后再施教。实习之后，应完成实习总结。根据教案，实习学校师生的评价及指导教师的评语，由实习小组负责人评定成绩。教育实习不合格者不得毕业。
3 ．社会调查
社会调查是加强学生对国情、民情、社会政治、经济、文化生活的了解，培养学生认识社会能力、转变思想认识的重要途径，文、经及外语科各专业学生必须按照教学计划参加社会调查，工科专业的学生也要适当地安排社会调查活动。
要求：（ 1 ）文、经科和外语科各专业学生的社会调查一般安排在第二至第三学期假期中进行，调查时间为 2-3 周。
（ 2 ）调查之前应按照所学专业的要求确定调查单位及对象，选择调查主题，列出调查提纲和作好采访笔记，事后要写出调查报告，报告中应有调查内容、调查结果和调查体会，字数不得少于 2 000 字。
（ 3 ）调查报告应由两名指导调查的教师负责评定成绩，成绩合格者给予相应的学分，不合格者可重作并重写报告，仍不合格者不计学分。
（ 4 ）调查报告应保留备查，评定的成绩及时上报教务部门。
4 ．课程设计
工科的课程设计是围绕一门主干专业基础课或专业课，结合工程设计而进行的综合训练。具体应按课程设计教学大纲进行，课程设计不合格者不能取得相应的学分。
5 ．毕业设计
工科学生进行毕业设计，是为了培养学生运用所学知识去分析和解决一般工程技术问题的能力，完成工程技术人员的基本素质训练，使学生毕业后能较快地适应专业工作的需要。毕业设计应严格按照各专业的毕业设计教学大纲进行，不合格者不能取得学分，也不得毕业。在毕业设计中应鼓励学生综合运用所学的理论知识，紧密结合生产实际，有所创新。毕业设计中如有抄袭或剽窃现象，均作不及格处理。
6 ．毕业作业（论文）
文、经科、外语科各专业学生在毕业前应完成毕业作业，毕业作业可以是毕业论文，可以是专题调研报告，也可以是模拟综合练习加小论文。毕业作业应严格按照各专业的毕业作业（论文）教学大纲进行，不及格者不能取得学分，也不得毕业。应鼓励学生在掌握好专业知识和技能的基础上，强调理论联系买际，加强专业技能训练。毕业作业中如有抄袭或剽窃现象，均作不及格处理。
凡毕业设计、毕业作业（论文）或教育实习不合（及）格者，允许重做一次，具体安排由市电大确定。
二、切实改善实践性教学的条件
为了使各实践性教学环节得到加强和完善，各级电大必须从人员，经费和场所等各方面尽早保证，应主要抓好以下几方面的工作；
1 ．加速实验和实习基地的建设，各市电大应建立能完成主要规定实验的中心实验室，各县电大也应根据情况建立相应的基础实验室。计算机实验室、语言实验室和财会模拟实验室是全省各级电大实验建设的主要项目，应加大投入，保证质量地尽快完成。原有的理、化、机电实验室要逐步更新、完善，保证使用。电化教育实验设备要充分发挥其作用，努力开展多媒体教学的实验。
2 ．要充分发挥电大开放办学的优势，建立并巩固校外实践越学基地。
3 ．努力增加实践性教学的经费投入，各级电大在可能的情况下，应逐年增加实践性教学所需要的经费，以保证校内外实验、实践基地的建设和实践性教学的必要开支。
三、抓紧实践性教学师资队伍和教材的建设
教师是实践性教学的指导者和组织者，其素质如何，直接影响到实践性教学质量的高低。各级电大都要建立一支稳定的、结构合理的能够正常进行实践性教学的专、兼职教师队伍。他们应熟悉电大实践性教学的内容和要求，有较高的专业知识水平和较强的实践能力，从事毕业设计和毕业（论文）指导及毕业答辩的都是应具有符合所指导专业要求的中级以上的专业技术职称。
各级电大应为教师自身水平的提高，积极创造条件，鼓励和帮助他们在实践性教学方面作出成绩，其有关成果应列入校内教学成果或科研成果的评奖范围之列。同时，还应大力鼓励教师编制与实践性教学有关的文字和音像教材，并应根据实际情况将此类教材优先列入教材建设计划。
四、加强对实践性教学环节的管理和评估
1 ．建立和健全管理机构
（ 1 ）省、市、县各级电大都应有分管实践性教学工作的校长和部门负责人。教学部门（系、部和教研室）应负责制定有关教学大纲和实施计划；教务部门则负责按教学计划进行全面落实，协调该项工作的开展，适时进行督促和检查。
（ 2 ）省、市电大应成立毕业设计、毕业作业指导委员会（或指导小组），专门负责组织指导、审查和评估等工作。
2 ．实践性教学环节成绩的管理
（ 1 ）毕业答辩及成绩：毕业设计、毕业作业（论文）的答辩，是检验学生实践能力的必要手段，必须坚持进行。答辩人员应有较高的专业水平，指导教师不能主持本人指导的学生的答辩。答辩成绩应由答辩委员会（小组）共同评定。答辩时间安排在每年的五月底前。
（ 2 ）课程实验（或大作业）的成绩管理：课程实验（或大作业）的成绩由各教学班班主任记载在“××市校××级学生实验成绩登记表”见附表 l ）上，并在期末考试前两周逐级上报教务部门。有关市、县电大教育部门要及时检查督促。省校教务处也将不定期地进行抽审并公布抽审结果。课程实验《或大作业）不合格者或未完成者不能取得相应课程的学分。
（ 3 ）集中实践性教学环节的成绩管理：社会调查、各类实习及毕业设计、毕业作业（论文）等集中实践性教学环节的成绩由各教学研班主任记载在“××市校××级学生集中实践性教学环节成绩登记表”（见附表 2 ）上，并在学生毕业前二个月上报教务部门。集中实践性教学环节未完成或不合格者不能取得相应学分，也不能按期毕业。
（ 4 ）原始材料的管理：有关实践性教学环节成绩的所有原始材料均应保留至学生毕业后一年，以备上级电大核查。
3 ．自设专业的实践性教学环节的管理
各市电大应根据实际情况逐步制定和完善自开专业的实践性教学环节的有关教学大纲和实施意见，并报省核批准备案。
4 ．实践性教学环节的审核、验收。
（ 1 ）各市电大毕业工作指导委员会审查毕业设计、毕业作业（论文）指导教师的指导资格并上报省校教务处备案。
（ 2 ）各市电大教学单位要认真做好毕业设计、毕业作业（论文）的课题审查和质量验收。省校教学部门负责毕业设计和毕业作业（论文）的课题抽审和质量抽查。
（ 3 ）各市电大教务部门应严格把关，认真审核各教学班的实践性教学环节的成绩，做好应届毕业生的实践性教学环节完成情况的汇总，并在学生毕业前一个月将汇总表（见附表 3 ）上报省校教务处。省校教务处保留对市、县电大教学班各实践性教学环节完成情况的抽查权。
5 ．实践性教学环节工作的评估
省校将下达电大系统的实践性教学质量的专项评估方案，以供市、县电大进行自评和考评。对实践性教学开展较好，评估优良的单位，省校将推广其成功的经验，并在全省范围内进行表扬和奖励，对实践性教学的质量不能保证的单位，将给予批评，并协助其采取措施限期整改。