江苏广播电视大学
2004级市场营销/经济信息管理双专科实践环节教学大纲
为落实“市场营销 /经济信息管理”双专科教学计划，实现培养目标，保证集中性实践环节教学工作的顺利进行，根据江苏电大2004级市场营销/经济信息管理双专科专业教学计划，制定本大纲。
2004级市场营销/经济信息管理双专科专业集中性实践环节由课程实习、专业实训、专业研讨、毕业实习论文等形式组成。
第一部分 课程实习
课程实习是学生在教学计划所规定的全部理论课程和完成其他教学环节的基础上进行的综合性实习。它是培养学生综合运用基本理论、基本方法和基本技能，理论联系实际，独立地发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
一、资格审查
课程实习主要是指专业业务课程实习，具体课程名称可以根据办学学校确定，需事先报省校备案；也可以按教学计划进度表中规定的课程实施。一般在第 4——6学期中选择至少两学期，各安排1周每门课程实习，共选两门课程实习。
二、社会调查的教学组织实施
在课程实习指导教师的指导下，具体由办学院系负责课程实习指导，负责课程实习计划细则的制定，课程实习报告书的审查和课程实习成绩的终审。
（一）指导教师资格
1．具有本专业或相近专业本科及以上学历，或具有中级（及以上）专业技术职务，或初级职称但具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历；
2．具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大普专教育教学特点和教学要求；
（二）指导教师职责
1．帮助学生明确课程实习目的，布置课程实习要求，确定课程实习实施计划（提纲）；
2．帮助学生搜集课程实习必需的资料，指导学生根据课程实习状况撰写课程实习报告；
3． 根据学生的课程实习状况和课程实习报告的完成质量，确定课程实习报告的成绩。
三、课程实习的要求及成绩评定
课程实习与课程设计从开设课程学期开始，一般为 1周。其中：
1．校内准备 0.4周
2．课程实习 0.6周
课程实习报告以书面形式提交，内容以所选择课程实习的要求为主，字数： 3000字左右， A4纸打印， 全文采用宋体。标题 4 号、加粗，正文5 号。按规定格式装订。
课程实习报告按等级制计算成绩，分为优秀、良好、中等、及格、不及格等。课程实习的成绩由指导教师依据下列标准评定：
（一）优秀（相当于 90-100分）
1．科学性。能正确理解党和国家的有关方针政策。综合运用课程中的理论知识和技能。
2．实用性。能很好地联系公关管理工作实际。分析问题正确，全面，对实习课程一定的现实意义。
3．逻辑性。中心突出、论据充分；数据可靠，层次分明。逻辑性强。
4．技术性。原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理，图表符合规定。
（二）良好（相当于 80～89分）
1．科学性。能正确理解党和国家的有关方针政策，能运用实习课程的理论知识和技能。
2．实用性。能很好地联系课程实习实际，分析问题正确全面。对所实习的课程有一定的参考作用。
3．逻辑性。中心明确，论据充分,数据基本可靠,层次比较分明，文句通顺。
4．技术性。原始资料基本齐全，能较好地进行政工整理，图表基本符合规定。
（三）中等（相当于 70～79分）
1．科学性。能正确理解党和国家的方针政策,基本上能运用所实习课程的知识和技能。
2．实用性。基本能联系实际,分析问题基本正确,对所实习课程有可取之处。
3．逻辑性。中心较明确，论据较充分,数据基本可靠，有层次，文句通顺。
4．技术性。原始资料基本齐全，尚能进行加工整理，图表多数符合规定标准。
（四）及格（相当于 60～69分）
1．科学性。较能正确理解党和国家的有关方针政策,在所实习的课程上没有原则性错误，能基本掌握本课程已学的有关知识、技能。
2．实用性。尚能联系所实习课程的实际,有一定分析解决问题的能力。
3．逻辑性。有一定的论据,主要依据基本可靠，文句尚通顺。
4．技术性。有一定原始资料，进行了一定程度的加工整理，图表部分符合标准。
（五）不及格（小于或等于 59分）
凡具有以下条款之一者，应判为不及格：
1．对党和国家的有关方针政策缺乏理解，或在所实习的课程上有原则性错误，掌握已学有关课程知识技能差。
2．文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺或论据、论点、结论不一致。原始资料残缺不全或主要数据失真，加工整理差。
3．答非所问，或有原则性错误，虽经提示尚不能迅速更正。
4．基本内容属抄袭他人成果或由他人代写。
五、课程实习成绩的审核
（一）课程实习的审核环节
各教学单位负责课程实习报告成绩的初审，市电大负责终审。没有获得课程实习及格以上成绩者，该课程最终成绩为不及格。
（二）对课程实习的审核材料的要求
完整的课程实习报告包括：
1．课程实习计划书，包括：课程实习目的、课程实习内容、课程实习安排、课程实习要求等；
2．课程实习报告正文，包括：课程实习过程及内容、课程实习结论、课程实习体会等；
3．课程实习的评语和成绩。
第二部分 专业实训
专业实训是学生在学习基本理论和基本方法的同时，注意理论联系实际，加强学生和基本技能训练，引导学生对在国际新形势下，市场营销面临新问题进行独立思考，以培养学生分析问题，解决实际问题的能力。
一、资格审查
“市场营销 /经济信息管理”双专科在册学生，在第七学期后半学期方可安排专业实训，为期4周。学生进行专业实训的资格由各办学市县电大 确认。
二、专业实训的选题范围
1．在相关企业练习销售业务；
2．市场调查：选择某种商品进行市场销售情况的调研；
3．营销策划演练：针对某种产品的销售，设计和演练营销策略和技巧。
4．专题调查：设计调查过程、信息收集处理和研究方案。
三、专业实训的教学组织实施
在专业实训指导小组的指导下，具体由办学院系负责专业实训指导工作，负责专业实训细则的制定，专业实训题目的审查和专业实训成绩的终审。
（一）指导教师资格
1．具有本专业或相近专业本科及以上学历，或具有中级（及以上）专业技术职务，或初级职称但具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历；
2．具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大普专教育教学特点和教学要求；
（二）指导教师职责
1．帮助学生选择专业实训的内容，拟定专业实训；
2．帮助学生掌握常用的专业实训方法，指导学生 根据专业实训的情况撰 写专业实训报告；
3． 根据被学生在专业实训中的表现和专业实训报告的质量，确定专业实训的成绩。
四、专业实训报告的成绩评定
专业实训报告按等级制记成绩，分为合格、不合格两等。专业实训报告的成绩由指导教师依据下列标准评定：
1．合格：内容真实、完整；结构完整、层次分明；文字表述清晰，使用术语规范；字数在5000字以上；格式符合要求。
调查报告一律用 A4纸打印， 全文采用宋体。标题 4 号、加粗，正文5 号。按规定格式装订。
2．凡有以下情形之一者为不及格：
⑴选题与本专业不相关；
⑵内容不是实训计划的；
⑶报告内容不真实、不完整，结构不合理；
⑷文字表述不清晰、支离破碎而影响理解和阅读的；
⑸字数超过 2000～3000字范围；
⑹有剽窃、抄袭、下载、代写、代抄或其他弄虚作假行为的。
五、专业实训的成绩审核
（一）专业实训的审核环节
各教学单位负责专业实训成绩的初审，市电大负责终审。
终审合格后，学生获得学分。没有获得专业实训学分者，不能毕业。
（二）对专业实训的审核材料的要求
完整的专业实训报告书包括：
1．专业实训提纲，包括：专业实训时间、专业实训单位、专业实训目的、专业实训的主要问题等；
2．专业实训报告正文，包括：专业实训内容、专业实训过程、专业实训结论、专业实训体会等；
3．指导教师的评语和成绩。
第三部分 营销研讨
一、资格审查
“市场营销 /经济信息管理”双专科在册学生，在专业课程学习过程中均可不定期地开展营销研讨活动。
二、营销研讨分析的结构
1．形势分析
• ①. 需求的性质。
• ②. 需求的范围。
• ③. 竞争的性质。
• ④. 环境状况。
• ⑤. 产品生命周期阶段。
• ⑥. 行业的成本构成。
• ⑦. 企业的技能。
• ⑧. 企业的资金来源。
• ⑨. 分销渠道。
2．问题和机会
• ①. 关键问题所在。
• ②. 主要的机会。
• ③. 平衡状况下的形势。
3．备选营销方案的产生与评估
• ①. 定义的目标。
• ②. 营销组合决策。
4．决策
三、营销研讨的教学组织实施
在专业营销研讨指导小组的指导下，具体由办学院系负责营销研讨教学活动的指导，负责教学实施细则的制定，营销研讨主题的审查和研讨效果的终审。
（一）指导教师资格
1．具有本专业或相近专业本科及以上学历，或具有中级（及以上）专业技术职务，或初级职称但具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历；
2．具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大普专教育教学特点和教学要求；
3．每一指导教师同期指导的营销研讨小组的学生不超过10人。
（二）指导教师职责
1．帮助学生营销研讨活动的选题，拟定调查提纲；
2．帮助学生掌握常用的营销研讨的方法，指导学生设计调查过程、信息收集和处理、制定研究方案（书面）；
3． 对学生营销研讨活动的质量给予指导评价。
第四部分 毕业综合实习和总结报告
一、资格审查
“ 04级市场营销/经济信息管理”双专科在册学生，修完本专业课程学分之后，方可申请进行毕业论文专项设计。学生进行毕业综合实习和总结报告的资格由各办学市县电大毕业论文指导小组 确认。
二、毕业专项设计的教学组织实施
1．各办学市校相关部门负责“04级市场营销/经济信息管理”双专科毕业专项设计的教学指导，负责实施细则的制定，负责毕业专项设计成绩的终审。
2．各试点单位成立“04级市场营销/经济信息管理”双专科论文涉及指导小组，负责毕业专项设计环节的组织安排，负责确定指导教师及具体的工作要求。
3．毕业专项设计一般应在倒数第二学期期末开始，完成周期为10周。
三、毕业专项设计的具体形式
1．论文。
2．高质量的调查报告。
四、毕业专项设计的指导
（一）指导教师资格
“ 04级市场营销/经济信息管理”毕业设计的指导教师，应符合如下条件：
1．具有本专业中级（或相当于中级）及以上专业技术职务,并具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历；或研究生学历、具有初级职称并有3年以上相关专业教学经历。
2．具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉普专教育教学特点和教学要求；
3．每一指导教师同期指导的毕业专项设计书面作业的学生不得超过12人。
各办学单位须按规定条件聘请指导教师，并报市电大教学部门备案，作为终审的依据之一。
（二）指导教师职责
1．指导学生选题，撰写提纲；
2．开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制定出写作计划；
3．审查学生的论文提纲，审阅论文初稿，提出修改意见，指导学生进行修改；
4．认真修改初稿，提出修改意见，直至定稿。
5．评审毕业专项设计书面作业终稿，写出切实而具体的评语，给出书面作业初评成绩；
6．教书育人，在指导毕业专项设计的全过程中都要做好学生的思想工作。如发现违规违纪现象，应及时向指导小组汇报并协助处理。
五、毕业专项设计的写作要求
1．毕业论文的选题必须在本专业范围内，且选题要具体，切忌空泛。提倡学生结合工作实践选题，鼓励学生结合专业知识探索实际经济生活出现的新问题。
2．学生应在广泛搜集资料、认真思考的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应包括：提纲、内容提要、正文、参考文献。字数应在6000-8000字以内。
3．毕业论文要统一封面，统一使用A4纸打印。全文采用宋体，标题3 号、加黑，正文5 号。按规定格式装订。
六、毕业专项设计成绩的评定和审核
（一）成绩评定
由各试点单位组织 3位本专业的中级（及以上）技术职称的教师或专业工作者组成评审小组，依据下列标准，评定学生毕业专项设计成绩。
“ 04级市场营销/经济信息管理”毕业专项设计的成绩实行等级制记分，分为优、良、中、及格和不及格五等。
1．优（90分以上）：观点明确；论据充分；论述深入，有一定的独创性；文章结构完整，层次清晰，文字通顺，格式规范。优的比例原则上应控制在15%以内。
2．良（80～89分）：观点明确；内容充实；有一定的理论性，论证较为深入；文章结构完整，层次清楚，文字通顺，格式规范。
3．中（70～79分）：观点明确；内容较为充实；有一定的理论基础和一定的论证过程；文章结构完整，层次较为清楚；文字较通顺，格式较规范。
4．及格（60～69分）：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次基本清楚，文字基本通顺，格式基本规范。
5．不及格（59分以下）。凡有以下情形之一者为不及格：
⑴观点有政治性错误，观点与材料不统一；
⑵材料空泛或虚假，论证片面、紊乱，无逻辑性；
⑶结构不完整，层次不清楚，文字不通顺；
⑷文体、字数不符合规定；
⑸剽窃、抄袭、下载，由他人代写或其他弄虚作假行为的。
（二）毕业专项设计成绩的初审和终审
各试点单位在初步审核成绩后，将成绩册送市电大教学部门终审。 终审的材料为：
1．毕业专项设计纸质文本一份。文本包括提纲、内容提要、正文、参考文献。
2．试点单位成绩汇总表。
各教学单位应指定专人妥善保管学生的毕业专项设计书面作业，以备抽查。