《新编日语三、四册》教学大纲

一 教学对象：高等院校日语专业二年级学生

二 教学要求、目的：在学习新编日语一、二册的基础上，一方面巩固前面所学的知识，另一方面对学生在听、说、读、译方面，进行专业化严格训练，使学生具有较强的听说能力，能阅读、翻译一般科技文章，能用日语写一般信函、公文。

三 语音、语调：发音纯正，语调自然，朗读流畅，正确辨听及书写清音、浊音、促音、坳音、长短音。

四 文字、词汇：巩固复习已学过的单词、词组。领会式掌握应用新单词约 2500 个并掌握约 150—200 个，常用固定词组，能正确辨别应用一些意义相近，容易混淆的词语。

五 语法知识

在掌握基础语法的同时，进一步完善系统的语法知识。

(1) 熟练掌握应用大约 60 个左右惯用句型，及 15 个左右惯用语。

(2) 熟练掌握约 30 个左右结尾词及部分接头词、副词、接续词、形式体言、终助词等的用法。

(3) 进一步学习格助词 も、に、より 等的其他用法，复习归纳十个格助词的各种用法，并熟练掌握应用。

四 听的能力

对内容较熟悉，文章难度稍低于精读课文，基本无生词，语速为每分钟约为 250 音节的语言材料，一遍可听懂 60% 左右，放三遍可听懂 80% 以上内容。基本能听懂教师用日语讲课。

五 说的能力

能就一般日常生活情景或某一熟悉话题进行流利的口头表达和交际会话，并能就课文内容或某一熟悉的问题，经过约 15 分钟的准备进行约 10 分钟的连贯发言，基本上能表达思想，语法错误不超过 3-5 处。