《综合英语（ 5 ）（ 6 ）》教学大纲

一、教学对象

本课程的教学对象是高等专科英语类各专业三年级的学生。

二、教学目的

帮助学生掌握并提升英语语言的基础知识，即语言体系知识（ knowledge of language system,包括语音、词汇和语法结构等方面的内容），话语知识（knowledge of discourse, 指的是种种话语交际所要求的知识，包括如何开始谈话、如何结束谈话、如何有效地组织信息、如何利用和处理对方的信息、如何掌握使用语言的分寸等等）和“常用语”知识（knowledge of formulae,即要求学习者掌握大量英美人日常生活中的常用语，并且懂得何时何地使用它们）。

三、教学要求

  本课程着重培养学生以下几方面的能力：

1． 学习者的学习策略能力（learner's strategies）

2． 语言尝试能力(the ability to experiment with language)

3． 语言思维能力(higher-order thinking ability)

4． 语言教师的职业能力(professionalism)

四、教学安排

每周的教学时数应不低于 4 学时，每学期不低于 72 学时。

五、教材

使用教材为高等教育出版社出版的《综合英语教程》（，邹为诚主编 ）第三、四两册。 其中第三册第一到十单元为综合英语（ 5）的教学内容，第三册后五个单元及第四册前五个单元对应于综合英语（6）的教学内容。

六、主要内容教学要点建议

1. 在学生回答听力问题前要求叙述听力内容。

2． 在try to speak more 部分，不要求学生先写后说，重视学生之间自然、有情节的交流，要求学生边说边看对方。

3． 在make your dialogue的第一部分，鼓励学生先打草稿，设计情节，要求以情节取胜，同时兼顾语言。

4．在make your dialogue的第二部分，鼓励学生独立打草稿、构思。故事情节和语言并重。

5． 在what are they for和if you want to learn more两部分，重视教师的讲解作用，重点放在理解句子的焦急含义和可能设计的一些特殊交际条件。

6．在quotable quote和proverb 部分，重点放在文化学习和思维观察训练，同时兼顾语言。

7． 课文阅读部分重点放在理解、复述和联系实际。

8． 语言联系部分重点放在帮助学生记住词汇、理解用法和在写作中把握句子结构的准确性。

9． 听写部分重视理解后能写出来。

10． 扩展阅读课文部分的重点是阅读理解和联系实际。

11． 语法词汇练习部分的重点是理解、复习学生已经接触过的用法和词汇。

12． 翻译练习部分的重点是理解英汉语句结构上的差别。

13． 写作练习部分的重点是训练书面语言的使用，尤其是练习表达联系学生实际生活经验方面的内容。

14． 文化学习部分的重点是理解文化内容，学习文化观察的角度。

七、考核

本课程考核分为形成性考核和终结性考核两部分，所占成绩比例分别为 20%和80%。前者由授课教师根据学生课堂表现及平时作业完成情况打分，后者采用闭卷考试形式，考试的命题以所学内容为基本依据，由省电大外语系命题，全省统一考试。