江苏广播电视大学
《平面造型设计》教学大纲
第一部分 大纲说明
一、课程性质与教学目的
《平面造型设计》是江苏广播电视大学广告设计 / 多媒体技术双专科专业开设的专业必修课。
本课程主要以艺术设计原理、规律及表现形式为主要内容，目的是使学生具有一定的设计能力，并能将平面设计的形式美原则与造型设计相融汇，对视觉传达的造型规律有所把握。
二、教学基本要求
本课程要求掌握图形设计、字体设计、版式设计、象征符号等传达内容。同时，通过学习该课程，学生应能掌握设计的组成因素及使用功能、认知功能和审美功能，形态、色彩、肌理等形式要素。
三、课程的教学媒体构成
1 、主教材：《平面设计的创意与表现》 黑龙江美术出版社
辅助教材 《基础版式设计》 黑龙江美术出版社
《图形设计》 吉林美术出版社
《字体设计》 辽宁美术出版社
2 、与课程相关的录像、幻灯及作品
四、教学重点与难点及教学法建议
1 、教学重点、难点：
抽象形式语言的表现
形式语言的功能设计
设计中的创意
2 、教学法建议：
鉴于本课程内容多且复杂，教学采用面授、讨论启发学生对学习内容的理解，教师应尽量多以实例进行教学，可引导学生接触社会感受设计艺术，提倡学生具有独立的创意和见解。建议教师根据学生具体情况，安排教学内容及作业练习。
五、教学中要注意的问题
本课程教学内容抽象、复杂，在教学过程中应注重形象的比较研究，在具像的图形中发现抽象的形式语言。
六、教学总课时、学习及考核方式
本课程共 54 课时，计 3 学分，平时作业成绩占总成绩的 30% ，期末采用闭卷形式考核，卷面成绩占 70% 。
第二部分 大纲正文
教学内容及主要章节安排
绪论： 设计学概论（ 3 课时）
设计的基本涵义；设计的领域和分类；设计的组成因素；设计的目的；设计的美学体系；设计的文化特征；设计风格
第一章： 图形构成的基础（ 3 课时）
点、线、面
第二章： 图形设计的形式原理（ 6 课时）
一、变化统一；对比和谐；对称呼应；节奏韵律
二、视觉语言（ 1 ）主体 （ 2 ）空间 （ 3 ）运动 （ 4 ）光感 （ 5 ）质感（ 6 ）色彩
第三章： 图形设计的分类（ 12 课时）
一、图形中的影像
1 、平面表现 2 、主体表现 3 、复合表现
二、图形常规观念下的特殊变化
1 、变形弯曲 2 、分解重组 3 、重叠
三、图形的渐变
四、图形的矛盾空间（视觉魔术）
五、图形的重构（物象关联）
1 、重叠 2 、透叠 3 、隐性重构 4 、共用图形 5 、反转
第四章： 图形的创意设计（ 9 课时）
1 、联想 2 、接近联想 3 、相似联想 4 、对比联想 5 、因果联想
6 、创造联想 7 、想象的领悟 8 、创意思维的误区
第五章： 字体设计（ 12 课时）
一、 1 、字体 2 、字号 3 、行距、字距
二、文字编排的基本形式
三、文字的强调
四、标题与正文的编排
五、文字的整体编排
六、字的图形表述
七、文字的叠印
第六章： 标志设计（ 3 课时）
1 、标志 2 、商标 3 、文字、图形运用 4 、色彩
第七章： 版式设计（ 6 课时）
1 、版式设计原理 2 、版式空间构成 3 、版式的视觉流程
4 、形式法则 5 、版式的基本类型 6 、图形的编排构成
7 、版式设计中的创意：（ 1 ）个性 （ 2 ）情感 （ 3 ）多维空间
第三部分 平时作业
第一章： 图形构成的基础
作业内容： 点、线、面构成练习 数量： 1 张
第二章： 图形设计的形式原理
作业内容： 质感练习 数量： 1 张
第三章： 图形设计的分类
作业内容： 图形的渐变、图形的重构 数量： 各 1 张
第四章： 图形的创意设计
作业内容： 大师作品分析 数量： 500 字左右
第五章： 字体设计
作业内容： 字体设计练习 数量： 2 张
第六章： 标志设计
作业内容： 标志设计练习 数量： 1 张
第七章： 版式设计
作业内容： 版式设计练习 数量： 1 张