江苏广播电视大学传媒艺术系

《 艺术鉴赏学 》课程教学大纲

第一部分　　大纲说明

一、课程性质与教学任务

《艺术鉴赏学》是 广告设计（多媒体技术） 专业学生在学习了《美术基础》、《音乐基础》《文学与电视》等相关课程后的后续课程，是广告专业的一门选修课。该课程主要讲述文艺鉴赏理论，分析艺术的普遍规律，透过具体艺术的语言特征，特别是通过各类优秀的、特征鲜明的艺术作品的赏析，培养学生的艺术欣赏能力、鉴赏能力，提高学生的文化品位、审美素质及综合能力。

二、课程教学的主要内容

本课程从艺术哲学的本原上探讨文艺活动的基本特征，讲授艺术的认识特征、情感特征、抽象特征和一般的艺术本质观；对文艺作品的本质进行探讨，分别介绍文艺作品的类型和样式以及文艺作品的构成理论；从艺术接受的过程探讨文艺接受主体、文艺接受过程和文艺接受价值等各阶段的心理特点。

三、教材：

文字教材：《文艺鉴赏概论》 魏饴 刘海涛主编 高等教育出版社， 2001年7月第一版。

第二部分　　教学过程

一、教学总学时数

课程教学总学时数为 36 学时。

二、课程的学时分配

三、 关于命题和考试

（ 1 ）本课程平时成绩占 50 ％，依据学生作业的完成情况而由任课教师打分，省校抽查；期末采用笔试闭卷考试，成绩占 50% 。

（ 2 ）题型：名词解释、简答题、作品赏析。

第三部分　教学内容和教学要求

第一讲　本质论 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          3课时

要点：

第一节   文艺鉴赏一种审美活动

1．文艺鉴赏与形象思维

2．文艺鉴赏与情感体验

第二节   文艺鉴赏是人类文学艺术的一个重要构成部分

1．文艺鉴赏是一种审美再创造

2．文艺鉴赏是文艺批评的基础

第三节   文艺鉴赏是人类精神生活的需要

1．文艺鉴赏与审美需求

2．文艺鉴赏与人的本质力量的对象化

3．文艺鉴赏与人格完善

第二讲　主体论　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          6课时

要点：

第一节   文艺鉴赏主体

1．鉴赏主体必备的前结构

2．鉴赏个体、鉴赏群体和文化圈

第二节   文艺鉴赏主体的审美表现

1．审美愉悦

2．审美判断

第三节   文艺鉴赏主体审美能力的培养

1．文艺鉴赏能力的形成与发展

2．文艺鉴赏能力的培养

第三讲　客体论　　　　　　　　　　　　　　　                   12课时

要点：

第一节   文艺作品作为审美鉴赏客体的存在

1．客体的含义及基本属性

2．文艺鉴赏客体审美价值的构成

3．文艺鉴赏客体的艺术类型

第二节   文艺诸类型的审美特征

书法、美术、文学、音乐、舞蹈、影视艺术的审美特征；

第四讲　过程论　　　　　　　　　　               6课时

第一节   文艺鉴赏过程的三个环节

第二节   文艺鉴赏过程的三个阶段

第三节   文艺鉴赏中的审美心理

第五讲 方法论                                                  9课时

要点：

围绕文艺鉴赏三环节的方法论

围绕文艺鉴赏诸阶段的方法论

平时作业的要求：

平时作业分三次：第一次诗歌赏析，分析戴望舒的《雨巷》，写一篇 500字左右的鉴赏。

　　　　　　　　第二次话剧赏析，分析 曹禺的《雷雨》，写一篇 1500 字左右的鉴赏。

　　　　　　　　第三次影视赏析，任课教师任选一部经典影片，写一篇影评。