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| 县级电大发展开放教育的优势及思考 苏州市广播电视大学太仓分校校长 陆 惠 良 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 本文从两年来县级电大发展开放教育的实践入手，分析了县级电大自身特有的优势，并对开放教育的现状进行了理性的思考 ...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 营造助学环境 服务开放学员 扬州市广播电视大学 范 征 南 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 当前中央电大及全国电大系统开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”（以下简称试点）是国家远程教育工程的重要组成部分，是参与构建终身教育体系、推进高等教育大众化的重要内容，也是改革人才培养模式、发展远程教育的重要实验，“试点”为我们扬州广播电视大学开拓发展和改革创新增添了新的空间和领域 ...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 在实践中认识开放教育 在开放中实践开放教育 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ——谈“人才培养模式改革和开放教育试点“的认识与实践 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 苏州市电大昆山分校 葛 晓 华 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 为贯彻落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，推动实施“现代远程教育工程”，从1999年开始中央广播电视大学经教育部批准，开展了“人才培养模式改革和开放教育试点”，在上级电大的关怀指导下，昆山电大积极创造条件，参与了试点工作 ...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 切切实实抓迎评,兢兢业业抓“改试” 南通市电视大学 景 圣 琪 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| “人才培养模式改革与开放教育试点”是国家“现代远程教育工程”的重要组成部分，也是电大改革人才培养模式，发展现代远程教育的 重要实验，是电大事业发展的又一里程碑和重大转折点....... | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 紧紧抓住"人才培养模式改革和开放教育试点"，努力实践社区教育，为建立学习型社区而努力奋斗 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 无锡市电大锡山分校 叶 惠 清 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 面对知识经济的挑战，特别是我国加入WTO以后在新的形势与任务下，锡山电大紧紧抓住当前中央电大及全国电大系统开展的"人才培养模式改革和开放教育试点"工作，回绕社区教育、终身教育两大命题...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 谈"人才培养模式改革和开放教育试点"的认识和实践 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 淮安电大楚州分校继教部 陈 国 莉 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 随着社会的发展，科技的进步，新的科学、技术正日新月异的发展和变化，人们的知识需要不断地更新，这为继续教育提供了更高更新的要求，如何主动适应市场经济建设和社会发展的需要，贯彻执行国家的教育方针和政策法规...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 人才培养模式改革是一场深刻的革命 无锡市广播电视大学 惠 平 福 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| "人才培养模式改革和开放教育试点"是一场全方位的系统改革项目，改革是一场深刻的革命。从传统教育观念转到现代网络条件下的远程开放教育的全新理念，是思想的革命...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新观念，夯实基础，积极推进现代远程开放教育 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ——谈"人才培养模式改革和开放教育试点"的认识和实践 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 淮安市广播电视大学 许 遐 明 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 中央电大"人才培养模式改革和开放教育试点"工作已经开展两年多了。两年来，我们在省电大的筹划和部署下，积极探索并构建在现代远程开放教育条件下专业人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 目前县级电大面临的机遇和挑战 南通电大如东县分校 缪 新 华 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的正式实施，给县级电大新一轮发展提供了机遇。 本文分析了县级电大如何抓住发展机遇，积极迎接挑战，如何在生存中求发展，在发展中求生存...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 知识社会县级社区学习支持服务系统模式初探 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 南通电大如东县分校 缪 新 华 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 21世纪将是人类进入知识社会的关键时期，自从1959年德鲁克提出"知识社会"的概念以来，人类社会正朝着这一目标奋进...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 关于开放教育课程考核改革的思考 盐城市电大 马 成 志 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 自开展"人才培养模式改革和开放教育试点"工作以来，电大在管理模式、教学模式及学习模式改革方面做了大量的工作，并取得了初步成效...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 现代远程开放教育的实施及其意义 盐城市电大 陈 瑶 瑛 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 盐城市广播电视大学与其他省、市级电大同步参与中央电大开展的"人才培养模式改革和开放教育试点"工作，是实施国家教育部"现代远程教育工程"的重要组成部分...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 目前县级电大面临的机遇和挑战 南通电大如东县分校 缪 新 华 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的正式实施，给县级电大新一轮发展提供了机遇...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 试论开放教育中几个关系的把握 马 耀 武 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| "中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目1999年9月正式实施，这是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动计划》和现代远程教育工程的重要组成部分...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 从开放教育与普通专科教育的比较看电大的发展走向 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 盐城市电大 陈 瑶 瑛 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 广播电视大学是在党的十一届三中全会之后，为适应国家经济建设和社会发展需要而创建的。电大办普通专科班...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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| 积极探索、锐意进取，切实做好"人才培养模式改革和开放教育试点"的基础工作 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 盐城市电大 游 克 斌 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 我校实施"人才培养模式和开放教育试点"以来，全市上下抢抓机遇，积极探索人才培养模式的改革，开放教育的规模越来越大...... | ||||||||||||||||||||||||||||||
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